Развитие понимания подростками лирической поэзии (На материале стихотворения А.С. Пушкина «Зимнее утро»)
Abstract
Статья посвящена проблеме понимания подростками лирического текста. На материале стихотворения А.С. Пушкина «Зимнее утро» рассмотрены ключевые этапы обсуждения стихотворения и приведены примеры их реализации в учебной книге нового, психодидактического, типа.
References
1. Гаспаров М.Л., Подгаецкая И.Ю. «Сестра моя - жизнь» Бориса Пастернака. Сверка понимания. - М., 2008.
2. Граник Г.Г. Концепция курса «Русская филология». - М., 2007. Маймин Е.А. Пушкин. Жизнь и творчество. - М., 1982.
3. Медриш Д.Н. Народно-поэтические мотивы в стихотворении «Зимнее утро» А.С. Пушкина // Русская речь. - 2002. - № 1.
4. Миронова К.В. Одиннадцать поэтических шедевров / В кн.: Г.Г. Граник, Л.А. Концевая, Е.Е. Динерштейн, К.В. Миронова. Я - другой. М.Ю. Лермонтов: Учебная книга по русской филологии. - М., 2011.
5. Шанский Н.М., Махмудов Ш.А. Филологический анализ художественного текста. - СПб., 1999.
Review
For citations:
. Russian language at school. 2015;(12):22-26. (In Russ.)
Views:
536
Email this article 