К вопросу об общих закономерностях освоения письма ребенком
Abstract
В статье рассмотрены типичные закономерности освоения ребенком системы письменной речи, ее инвентарь и правила, основные отступления от норм русского правописания. Автор полагает, что «путь в письмо» для большинства русскоговорящих детей будет идентичным.
References
1. Залевская А.А. Введение в психолингвистику. - М., 1999.
2. Зиндер Л.Р. Очерк общей теории письма. - Л., 1987.
3. Корнев А.Н. Психологический анализ орфографических навыков правописания безударных гласных на начальном этапе их формирования // Проблемы детской речи - 1999. Материалы Всероссийской конференции. - СПб., 1999.
4. Крайг П. Психология развития. - М., 1999.
5. Лурия А.Р. Очерки психофизиологии письма. - М., 1950.
6. Слобин Д., Грин Дж. Психолингвистика. - М., 1976.
7. Солсо Р.Л. Когнитивная психология. - М., 1996.
8. Цейтлин С.Н. К анализу буквенных замен в письменной речи дошкольников и младших школьников // Проблемы детской речи - 1998.
9. Доклады Всероссийской научной конференции. - Череповец, 1998.
Review
For citations:
. Russian language at school. 2016;(5):19-25. (In Russ.)
Views:
489
Email this article 