Аксиологическое измерение концепта «Россия» в ситуации самоидентификации личности (по данным ценностных суждений студентов-луганчан, 2017–2023 гг.)

Настоящее исследование посвящено изучению аксиологических аспектов российской самоидентификации студентов Луганского государственного педагогического университета вопреки дерусификации региона при украинской власти. Основная задача – выявление значимых ценностных позиций и способов их вербализации в оценочных высказываниях студентов в рамках рефлексивно-оценочного дискурса. В ходе исследования проведено анкетирование, что позволило собрать материал для последующего анализа. Использованы методы фреймового моделирования, контент-анализа и интерпретативного подхода, которые помогают определить сущностные параметры идентификации студентов с российской культурой и русским языком. Результаты показывают, что ключевые аксиологические компоненты обусловлены историческими и культурными факторами, важными для коллективной и личной идентичности. Установлено, что межпоколенческая историческая и культурная память и личная эмпатия играют важную роль в оценочных суждениях, усиливая эмоциональную связь с такими концептами, как «Родина» и «Патриотизм». Исследование демонстрирует, что в условиях политической и культурной трансформации лингвоаксиология может служить важным инструментом для понимания динамики идентичностей и построения стратегий в межкультурном контексте. 

1. Алешина Л. М., Лыткина О. И. Лингвокультурема «кухня» в современном русском языке // Вестник Северо-Восточного федерального университета им. М.К.Аммосова. 2020. № 3. С. 35–41. https://doi.org/10.25587/j8661-9586-0962-d.

2. Бурдье П. Социология социального пространства / пер. с франц.; отв. ред. перевода Н. А. Шматко. М.; СПб., 2007 [Электронный ресурс]. URL: https://moshist.ru/upload/files/20142015/rider/Burde_P._Sots_prostranstvo.pdf (дата обращения: 12.11.2024).

3. Викулова Л. Г., Петрова И. М., Самородин Г. В. Концептосфера лексем свой, чужой, иной в русском языке (опыт корпусного исследования) // Русский язык в школе. 2024. Т. 85, № 6. С. 77–86. https://doi.org/10.30515/0131-6141-2024-85-6-77-86.

4. Викулова Л. Г., Серебренникова Е. Ф. Ценностные суждения о Франции как отражение национальной аксиосферы // Язык и мысль: традиции и новые парадигмы в лингвистике и лингводидактике: сб. науч. тр. Международной конференции, 18–20 сентября 2007 года / отв. ред. О. С. Егорова, Л. А. Становая. Ярославль: ЯГПУ им. К. Д. Ушинского, 2007. С. 304–311.

5. Демьянков В. З. Предвидеть и предсказать: дискурс о предзнании и прекогниции // Когнитивные исследования языка. 2020. № 2(41). С. 67–73.

6. Загрязкина Т. Ю. Антропология пространства (на франкоязычном материале) // Вестник Московского университета. Серия 19: Лингвистика и межкультурная коммуникация. 2012. № 4. С. 9–29.

7. Замятин Д. Н. Культура и пространство: моделирование географических образов. М.: Знак, 2006. 488 с.

8. Лось А. Л. Средства выражения эмпатии в языке // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2014. № 10(40): в 3 ч. Ч. 1. С. 131–135.

9. Наумов А. О. «Цветные революции» на постсоветском пространстве: взгляд десять лет спустя // Государственное управление. Электронный вестник. 2014. № 45. С. 148–178. 10. Нацификация и дерусификация. Как менялась украинская система образования [Электронный ресурс]. URL: https://www.sonar2050.org/storage (дата обращения: 12.11.2024).

10. Петрова И. М., Викулова Л. Г. Семиозис иконичности в естественном языке (на материале эргонимов города Москвы) // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Лингвистика. 2023. Т. 20, № 2. С. 38–44. https://doi.org/10.14529/ling230206.

11. Разливинская Н. А., Тивьяева И. В. Коммеморативные практики в дискурсивном пространстве города: историко-политический аспект // Актуальные проблемы филологии и педагогической лингвистики. 2021. № 4. С. 104–113. https:// doi.org/10.29025/2079-6021-2021-4-104-113.

12. Рикёр П. Я-сам как Другой. М.: Изд-во гуманитарной литературы, 2008. 416 с.

13. Серебренникова Е. Ф., Викулова Л. Г. Городское пространство как новая коммуникативная среда эпохи глобализации // Языковая политика и языковые конфликты в современном мире. М.: Тезаурус, 2014. С. 302–309.

14. Тарасов Е. Ф. Методологические основания построения теории «язык и личность» // Метафизика. 2023. № 3(49). С. 118–128. https://doi.org/10.22363/2224-7580-2023-3-118-128.

15. Хамраева Е. А., Гусев А. В. Лингводидактические условия создания речевой среды в семье и школе как способ сохранения родного языка // Мир русского слова. 2020. № 4. C. 105– 110.