Проблемы и перспективы учебной лексикографии: новый школьный словарь русского произношения

В  статье  критически  рассматриваются  различные  учебные  словари  орфоэпического  типа,  формулируются  основные  претензии  к  качеству  этих  источников:  нарушение  правил  транскрибирования,  принятых  в  школьных  учебниках;  фонетические  и  орфоэпические  ошибки;  смешение  орфоэпической  информации  с  другими  языковыми  явлениями;  проблема  возрастной  адаптации  школьных  словарей;  недостаточная  актуальность  произносительных  предписаний;  критерии составления словника. Проведенный анализ показал необходимость создания нового учебного словаря  –  «Словаря  трудностей  русского  произношения»  для  V–XI  классов,  который  был  подготовлен в  Институте русского языка им. В.  В.   Виноградова РАН под ред. М.  Л.   Каленчук и   Д.   М.  Савинова. В  основу работы над этим лексикографическим источником положено представление о  том, что нормативные рекомендации в  словарях должны опираться на реальную речевую практику образованных людей. В   статье обосновывается выбор типа произносительного словаря и   аргументируется решение в  пользу именно словаря трудностей, а   не собственно орфоэпического словаря. Подробно формулируются критерии составления словника словаря, структура словарной статьи, используемые при кодификации принципы нормативной оценки ударения и произношения звуков, система разрешительных и запретительных нормативных помет. В словарных статьях при необходимости приводится дополнительная  орфоэпическая  информация  об  устарелых  вариантах  произношения,  народно-поэтических и профессиональных акцентологических особенностях, вариантах ударения и  произношения звуков, специфических  для  фразеологизмов.  Информация  об  устарелых  вариантах,  встречающихся  в  художественной литературе, иллюстрируется и  верифицируется примерами из поэтических текстов.

1. Каленчук М. Л. Орфоэпические словари русского языка: проблемы жанра // Труды ИРЯ РАН. 2020. № 3 (25). С. 219–234. https://doi.org/10.31912/pvrli-2020.3.15.

2. Норма произношения в узусе и кодификации: монография / М. Л. Каленчук, Д. М. Савинов (ред.). М.: Институт русского языка им. В. В. Виноградова РАН, 2021. 248 с.

3. Панов М. В. Современный русский язык. Фонетика: учеб. для студентов филол. специальностей университетов и пед. институтов. М.: Высшая школа, 1979. 256 с.

4. Пожарицкая С.К. Орфоэпия: идея и практика // Язык и речь. Проблемы и решения: сб. научных трудов к юбилею профессора Л. В. Златоустовой / под ред. Г. Е. Кедровой и В. В. Потапова. М.: МАКС Пресс, 2004. С. 231–238.

5. Реформатский А. А. Введение в языковедение: учеб. для филол. специальностей высш. пед. учеб. заведений. М.: Просвещение, 1967. 542 с.