Приемы организации учебной деятельности при изучении сложных слов
Abstract
Автор акцентирует внимание на сложных словах, нормативное употребление которых является одним из показателей речевой культуры. Предложенная система заданий направлена на повышение познавательного интереса школьников к изучаемому материалу, на развитие их способности к нестандартному мышлению.
References
1. Бондаренко М.А. Словообразование в системе обобщающего повторения // РЯШ. - 2011. - № 2.
2. Крысин Л.П. Аббревиатуры как база для образования разговорных номинаций // РЯШ. - 2011. - № 9.
3. Русский язык. 6 класс. Учеб. для общеоб-разоват. организаций: В 2 ч. - Ч. 1 / М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская, Л.А. Тростенцова и др.; науч. ред. Н.М. Шанский. - 2-е изд. - М., 2013.
4. Тихонов А.Н. Словообразовательный словарь русского языка: В 2 т. - М., 2008. - Т. 2.
5. Шанский Н.М., Боброва Т.А. Школьный этимологический словарь русского языка. - М., 1994.
Review
For citations:
. Russian language at school. 2015;(5):21-28. (In Russ.)
Views:
578
Email this article 