Роль правилоориентированных упражнений при обучении орфографии на уроках русского языка в V-VII классах

Abstract

В статье рассматриваются различные виды правилоориентированных упражнений, которые способствуют постепенному становлению орфографического навыка, причем не механическим путем, а путем отработки осознанных речемыслительных действий по применению орфографических правил в ходе письма.