Ономастическое лингвокраеведение в процессе реализации ФГОС
Abstract
В статье определяется место курса «Ономастическое лингвокраеведение» в учебном процессе, обосновывается необходимость изучения региональных имен собственных.
About the Author
Л. Верховых
Борисоглебский филиал Воронежского государственного университета
Russian Federation
Russian Federation
References
1. Авдеева М.Т. Словарь украинских говоров Воронежской области. - Воронеж, 2008-2012.
2. Дьякова В.И., Хитрова В.И. Словарь географической лексики Воронежского края (с историческими комментариями). - Воронеж, 2009.
3. Ковалев Г.Ф. Библиография ономастики русской литературы. - Воронеж, 2006.
4. Ковалев Г.Ф. Задачи лингвокраеведения в средней школе // Актуальные проблемы русского языка и методики его преподавания. - Липецк, 1998.
5. Ковалев Г.Ф. Инструкция по собиранию регионального ономастического материала // Край Воронежский: история и традиции. Межвузовский студенческий сборник. - Воронеж, 1996. - Вып. I.
6. Ковалев Г.Ф. Ономастические исследования и изучение родного края // Воронежское лингвокраеведение. Выпуск 1. Межвузовский сборник научных трудов. - Воронеж, 2005.
7. Ковалев Г.Ф. Об изучении региональных особенностей микротопонимии Воронежской области // Педагогическое регионоведение. Региональный научно-методический журнал. - 2014. - № 1-2 (5-6).
8. Краеведение: программа курса в 5 классах образовательных учреждений Воронежской области / Сост. авт. коллектив: Н.Г. Корниенко, А.В. Ершова, Ю.А. Чурляев и др. - Воронеж, 2008.
9. Лыжова Л.К. Лингвокраеведение как отражение регионального компонента в преподавании русского языка. Методические рекомендации. - Воронеж, 2002.
10. Попов С.А. Ойконимия Воронежской области в системе лингвокраеведческих дисциплин. - Воронеж, 2003.
Review
For citations:
. Russian language at school. 2016;(4):10-12. (In Russ.)
Views:
650
Email this article 