Технологический цикл освоения лингвокультурного концепта «Справедливость»
Аннотация
Пошаговое генерирование общесистемного знания о концепте, выраженном в фиксированных языковых единицах, организующих языковую картину мира ученика как носителя культуры, позволяет освоить концепт как интегрированную единицу культуры и языка.
Об авторе
М. А. Быстрицкая
ГБОУ средняя общеобразовательная школа № 129, аспирант РГПУ им. А.И. Герцена
Россия
Россия
Список литературы
1. Воркачев С.Г. Правды ищи: идея справедливости в русской лингвокультуре. - Волгоград, 2009.
2. Даль В.И. Пословицы русского народа: Сборник: В 2 т. - М., 1984.
3. Мишатина Н.Л. Диалог с Истиной в IX классе // РЯШ. - 2003. - № 6. - С. 3-8.
4. Мишатина Н.Л. Методика и технология речевого развития школьников: лингвоконцептоцентрический подход. - СПб., 2009.
5. Мишатина Н.Л., Цыбулько И.П. Тексты, которые мы выбираем: в поисках идеального проекта методики XXI века // Педагогика. - 2013. - № 9. - С. 21-28.
6. Степин В. С. Философия и эпоха цивилизационных перемен // Вопросы философии. - 2006. - № 2. - С. 16-26.
Рецензия
Для цитирования:
Быстрицкая М.А. Технологический цикл освоения лингвокультурного концепта «Справедливость». Русский язык в школе. 2016;(2):7-10.
Просмотров:
559
Послать статью по эл. почте 