Всероссийский конкурс «Преподаватель словесности и его роль в формировании культурно-образовательного пространства»: пять лет пути

Статья обобщает опыт проведения Всероссийского студенческого конкурса на лучшую научно-исследовательскую работу, в фокусе внимания которого находится личность преподавателя словесности и его роль в формировании культурно-образовательного пространства России. Начиная с 2021 г. такой конкурс проводится совместными усилиями Вологодского государственного университета и Сыктывкарского государственного университета им. Питирима Сорокина. Актуальность проведения этого конкурса определяется необходимостью сохранения профессиональной преемственности в сфере филологического образования, важностью осмысления академического наследия классиков филологической науки для решения новых научных задач, востребованностью методического опыта учителей-наставников в практике работы современной школы. За пять лет существования конкурса оформился состав его номинаций, сложился круг российских и зарубежных экспертов в составе конкурсного жюри, систематизировалась практика подготовки студентов, принимающих участие в конкурсе, подтвердилась целесообразность сочетания в формате конкурса его письменноречевой составляющей (научная статья) с устной публичной защитой конкурсной работы. При этом обнаружились также проблемы содержательного и организационно-методического характера, затрудняющие проведение конкурса, препятствующие его популяризации в университетской среде и в глазах широкой педагогической общественности. Цель данной статьи – прокомментировать результаты организации и проведения Всероссийского конкурса на лучшую научно-исследовательскую работу студентов «Преподаватель словесности и его роль в формировании культурно-образовательного пространства» в 2021–2025 гг., отметить вклад в реализацию идей конкурса различных российских вузов, а также предложить возможные решения проблем проведения конкурса, определить перспективы его продолжения в социокультурной ситуации современной России.

1. Иванцова Е. В. Лингвоперсонология: основы теории языковой личности. Томск: Изд-во Томского ун-та, 2010. 160 с.

2. Ильина Е. Н., Крылова О. Н. Научно-методическое обеспечение профессиональной преемственности в области лексикографии и лингвогеографии // И. А. Бодуэн де Куртенэ и мировая лингвистика. Труды и материалы Международной конференции. Казань: Казанский федеральный ун-т, 2017. С. 116–117.

3. Ильина Е. Н. “Учительница русского языка” в современных медиатекстах // Вестник Череповецкого государственного университета. 2022. № 6(111). С. 151–158 [Ильина 2022а]. http://doi.org/10.23859/1994-0637-2022-6-111-12.

4. Ильина Е. Н. Лингвистическая персонология: учебно-методическое пособие. Сыктывкар: Изд-во СГУ им. Питирима Сорокина, 2022. 105 с. [Ильина 2022б].

5. Карасик В. И. Языковый круг: личность, концепты, дискурс. Волгоград: Перемена, 2002. 477 с.

6. Караулов Ю. Н. Русский язык и языковая личность. М.: Наука, 1987. 264 с.

7. Орлова Е. В. Культурное пространство: определение, специфика, структура // Аналитика культурологии. 2010. № 18. С. 42–53.

8. Седых А. П., Квитко М. С. Языковая личность в науке // Вестник Белгородского гос. технического ун-та им. В. Г. Шухова. 2012. № 3. С. 201–206.

9. Филология смотрит в будущее: сб. научных статей молодых исследователей. Вологда: Вологодский гос. ун-т, 2021. 170 с.

10. Филология смотрит в будущее: сб. научных статей молодых исследователей. Вологда: Вологодский гос. ун-т, 2022. 179 с.

11. Филология смотрит в будущее: сб. научных статей молодых исследователей. Вологда: Вологодский гос. ун-т, 2023. 155 с.

12. Филология смотрит в будущее: сб. научных статей молодых исследователей. Вологда: Вологодский гос. ун-т, 2024. 91 с.

13. Филология смотрит в будущее: сб. научных статей молодых исследователей. Вологда: Вологодский гос. ун-т, 2025. 94 с.

14. Языковая личность: текст, словарь, образ мира. К 70-летию чл.-корр. РАН Юрия Николаевича Караулова: сб. статей. М.: РУДН, 2006. 544 с.

15. Януш О. А. Культурно-образовательное пространство: к определению границ и содержания понятия // Человек и культура. 2017. № 5. С. 38–44.