Особенности наименования лица в образовательной сфере в русском языке (начало XXI века)

В данной статье на материале Национального корпуса русского языка, словарей русского языка, текстов научных статей педагогической тематики, информационного лексикографического ресурса «Новое в русской лексике. Словарные материалы» и др. описываются семантические особенности наименований лица, функционирующих в современном русском языке. Изменения, происходящие в современной образовательной сфере, оказывают влияние на словарный состав русского языка, поскольку для обозначения новых явлений в современном образовательном процессе становится необходимым возникновение новых лексических единиц, а также развитие новых значений уже функционирующих в данной тематической группе лексем. Исследование слов, вошедших в обиход современной русской письменной и устной речи, но отсутствующих в лексикографических источниках, актуально, поскольку позволяет с помощью метода сплошной выборки фактического материала, описательного и статистического методов, методов анализа и синтеза, компонентного анализа, анализа социокультурного контекста определить значения новых номинаций, описать особенности их сочетаемости, отметить синтагматический потенциал. В результате проведенного исследования было выявлено 213 наименований лица (обучающих, обучающихся и руководителей образовательных организаций, занятых в образовательном процессе на разных ступенях образования); проанализированы семантические изменения слов в сфере образовательной деятельности; рассмотрены новые лексические единицы и описаны их значения; проведен анализ лексических единиц синонимических рядов. Полученные результаты исследования позволяют определить динамические лексико-семантические процессы, развитие синтагматических и парадигматических свойств лексических единиц, номинирующих лиц образовательной сферы. В заключении подчеркивается важность словообразовательной деривации в неологизации современного русского языка, а также перспективность изучения развивающихся в языке новых словообразовательных гнезд.

1. Гаврилова И. В. Словообразовательные особенности актуальной лексики современного цифрового образования // Язык. Личность. Культура: cб. научных статей по итогам Всероссийской с международным участием научно-практической конференции, посвященной 175-летию И. Я. Яковлева и 65-летию присвоения педагогическому университету имени И. Я. Яковлева. Чебоксары, 5–6 октября 2023 г. Чебоксары: Чувашский гос. пед. ун-т им. И. Я. Яковлева, 2023. С. 78–83 [Электронный ресурс]. URL: https://elibrary.ru/dpjkcr?ysclid=m30bxz99xm390385245 (дата обращения: 15.10.2024).

2. Кузьминова Е. А. О проблеме асимметрии терминосистем сферы образования в русском и английском языках // Вестник Воронежского гос. ун-та. Серия: Лингвистика и межкультурная коммуникация. 2024. № 1. С. 40–46. https://doi.org/10.17308/lic/1680-5755/2024/1/40-46.

3. Лежнев С. Н. Англоязычные фразеологизмы сферы образования // Восточнославянская филология. Языкознание. 2016. № 2(28). С. 288–294.

4. Лукманова Р. Р., Утробина А. А. К вопросу об англо-русском переводе новой специальной лексики сферы «Высшее образование» // Перевод. Язык. Культура: материалы XII Международной научно-практической конференции. Санкт-Петербург, 28–29 мая 2021 г. СПб.: Ленинградский гос. ун-т им. А. С. Пушкина, 2021. С. 103–106 [Электронный ресурс]. URL: https://elibrary.ru/item.asp?edn=tobxtj&ysclid=m30bdjtor7885252719 (дата обращения: 15.10.2024).

5. Мазарчук А. В. Монгольская лексика сферы просвещения, образования и науки // Oriental Studies. 2024. Т. 17, № 1. С. 224–235. https://doi. org/10.22162/2619-0990-2024-71-1-224-235.

6. Нагуманова В. А. Неологизмы в сфере образования в период пандемии коронавируса (на примере немецкого языка) // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2021;14(9):2797–2801. https://doi.org/10.30853/ phil210446.

7. Полищук Т. И., Агеева М. Ю. Неологизмы французского языка в сфере «Образование»: от теории к практике // Наукосфера. 2023. № 5-2. С. 135–139.

8. Рашидова Н. Б. Способ словосложения как один из способов образования терминов в сфере образования в арабском языке // Бюллетень науки и практики. 2019. Т. 5, № 11. С. 415– 419. http://doi: 10.33619/2414-2948/48.

9. Ян Х., Каргы Т. А. Семантика лексических единиц наименований лиц, занятых в сфере образования (на материале русского и китайского языков) // В мире русского языка и русской культуры: сб. тезисов VII Международной студенческой научно-практической конференции. Москва, 21 апреля 2023 г. [Электронное издание]. М.: Гос. ин-т русского языка им. А. С. Пушкина, 2024. С. 224–228.