Диктанты с частичным и полным техническим обеспечением как универсальный тип работ для школьников и студентов (Опыт классификационного описания)

В технико-дидактическом аспекте рассмотрены проблемы технологии и классификации частично и полностью технизированных (технически опосредованных) диктантов для школы и вуза. По комплексу параметров описаны их группы и виды, выполняемые контактно и дистантно, коллективно и индивидуально, с педагогом или полностью самостоятельно с помощью компьютера, смартфона и бескомпьютерных устройств со специализированными физическими носителями информации.

1. Булохов В.Я. 100 разновидностей диктанта. – Красноярск, 1994.

2. Городилова Г.Г. Обучение речи и технические средства. – М., 1979.

3. Грищенко А.И. Дистанционный урок «Простое осложненное предложение. Предложение с однородными членами» (X класс) // Русский язык в школе. – 2016. – № 7. – С. 29–31.

4. Гусарова И.В. Диктант как вид экзаменационной работы // Русский язык и литература для школьников. – 2003. – № 4. – С. 35–39.

5. Зельманова Л.М. Методика использования средств обучения на уроках русского языка. – М., 1990.

6. Интерактивный диктант [Электронный ресурс]: обучающий программный комплекс для учащихся школ, студентов средних и высших профессиональных учреждений: программа для ЭВМ / И.А. Егоров, А.В. Боева. – Старый Оскол, 2013. – 1 электрон. опт. диск (CD-ROM).

7. Киселев Г.М., Бочкова Р.В. Информационные технологии в педагогическом образовании: учебник. – 2-е изд., перераб. и доп. – М., 2014.

8. Компьютеры в обучении русскому языку: проблемы и решения / Е.А. Власов, Т.Ф. Юдина, О.Г. Авраменко, А.В. Шилов. – М., 1990.

9. Кулаева Г.М., Важина Е.Н. Формирование у студентов-филологов профессионально-методических умений на основе использования интерактивных технологий // Вестник Оренбургского гос. пед. университета. – 2015. – № 1. – С. 167–177.

10. Курцева З.И. Магнитофон на практическом занятии «Фонодиктант на уроке русского языка» // Учим и учимся: сб. ст. / сост. Т.М. Фалина. – М., 1994. – С. 46–49.

11. Острикова Т.А. Методика изучения орфографии, пунктуации и иных разделов русского языка: история, теория и практика диктанта: учеб. пособие. – Абакан, 2016.

12. Прессман Л.П. Методика и техника эффективного использования средств обучения в учебно-воспитательном процессе. – М., 1985.

13. Толковый словарь иностранных слов / под ред. Л.П. Крысина. – М., 1998 [Электронный ресурс]. – URL: dic.academic.ru/dic.nsf/dic_fwords/53658 (дата доступа: 20.10.2018).