riashРусский язык в школеRussian language at school0131-61412619-0966Company "Our Language"10.30515/0131-6141-2018-79-7-3-6riash-891Research ArticleМЕТОДИКА И ОПЫТMETHODOLOGY AND EXPERIENCEПроектно-исследовательская деятельность учащихся по русскому языку (Из опыта работы)Project and Research Activities of Students on the Russian Language (From Work Experience)СмулаковскаяР. Л.SmulakovskayaR. L.

Раиса Леонидовна Смулаковская, профессор, кафедра отечественной филологии и прикладных коммуникаций

пр-т Луначарского, д. 5, Череповец, Вологодская обл., 162600

Raisa L. Smulakovskaya

5 Lunacharskii pr., Cherepovets, Vologda region, 162600

raisasmul@yandex.ruИвановаЕ. М.IvanovaE. M.

Елена Михайловна Иванова, доцент, кафедра связей с общественностью, журналистики и рекламы 

пр-т Луначарского, д. 5, Череповец, Вологодская обл., 162600

Elena M. Ivanova 

5 Lunacharskii pr., Cherepovets, Vologda region, 162600

emiva@yandex.ruФГБОУ ВО «Череповецкий государственный университет»РоссияCherepovets State UniversityRussian Federation20182407201879736Copyright © Company "Our Language", 20182018Company "Our Language"Company "Our Language"https://www.riash.ru/jour/about/submissions#copyrightNoticehttps://www.riash.ru/jour/article/view/891

В статье рассматривается и обобщается опыт проектно-исследовательской деятельности учащихся по русскому языку, репрезентируются содержание и структура каждого этапа исследовательского проекта, определяется роль руководителя проекта в получении значимых и отрефлексированных исполнителем результатов проектно-исследовательской деятельности.

The article discusses and summarizes the experience of project and research activities of students in the Russian language, presents the content and structure of each stage of the research project, determines the role of the project manager in getting significant and reflected results of the project research activities.

проектный методпроектно-исследовательская деятельностьисследовательский проектпрактико-ориентированный результатэкспериментассоциативный лингвистический экспериментлингвокультурная компетенцияdesign methoddesign research activityresearch projectpractice-oriented resultexperimentassociative linguistic experimentlinguocultural competenceReferencesГо р е л о в И.Н., С е д о в К.Ф. Основы психолингвистики: учебное пособие. – М., 2001.G o r e l o v I.N., S e d o v K.F. Osnovy psiholingvistiki. Study guide, Moskva, 2001.И с к р и н С.А. Моделирование ситуаций общения в процессе обучения иностранному языку // Иностранные языки в школе. – 2004. – № 2. – С. 40–44.I s k r i n S.A. Modelirovanie situatsii obshheniya v protsesse obucheniya inostrannomu yazyku, in Inostrannye yazyki v shkole, No.2, 2004, pp. 40–44.М о р к о в к и н В.В., М о р к о в к и н а А.В. Русские агнонимы (слова, которые мы не знаем). – М., 1997.Morkovkin V.V., M o r k o v k i n a A.V. Russkie agnonimy (slova, kotorye my ne znaem), Moskva, 1997.П о л а т Е.С., Б у х а р к и н а М.Ю., М о и с е - е в а М.В., П е т р о в а А.Е. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. – М., 2004.P o l a t E.S., B u h a r k i n a M.Yu., M o i s e - e v a M.V., P e t r o v a A.E. Novye pedagogicheskie i informatsionnye tehnologii v sisteme obrazovaniya, Moskva, 2004.П о л а т Е.С. Метод проектов на уроках иностранного языка // Иностранные языки в школе. – 2000. – № 2. – С. 17–23.Po l a t E.S. Metod proektov na urokah inostrannogo yazyka, in Inostrannye yazyki v shkole, No. 2, 2000, pp. 17–23.Русский ассоциативный словарь. Ассоциативный тезаурус современного русского языка: в 3 ч., 6 кн. / Ю.Н. Караулов, Ю.А. Сорокин, Е.Ф. Тарасов, Н.В. Уфимцева, Г.А. Черкасова. Кн. 1, 3, 5. Прямой словарь: от стимула к реакции. Книга 2, 4, 6. Обратный словарь: от реакции к стимулу. – М., 1994, 1996, 1998.Russkii assotsiativnyi slovar’. Associativnyi tezaurus sovremennogo russkogo yazyka. In 3 parts, 6 books. Books 1, 3, 5. Pryamoi slovar’: ot stimula k reaktsii. Books 2, 4, 6. Obratnyi slovar’: ot reaktsii k stimulu, Moskva, 1994, 1996, 1998.Ф р у м к и н а Р.М. Психолингвистика. – М., 2003.F r u m k i n a R.M. Psiholingvistika, Moskva, 2003.Ч е р н я к В.Д., К о з ы р е в В.А. Образовательная среда. Языковая ситуация. Речевая культура: Монография. – СПб., 2007.Chernyak V.D., K o z y r e v V.A. Obrazovatel’naya sreda. Yazykovaya situatsiya. Rechevaya kul’tura: Monograph, Sankt-Petersburg, 2007.Я г у н о в а Е.В. Эксперимент в психолингвистике: конспекты лекций и методические рекомендации. – СПб., 2005.Ya g u n o v a E.V. Eksperiment v psiholingvistike: compendium of lectures and methodological recommendation, Sankt-Petersburg, 2005.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.