Стелла Наумовна Цейтлин, доктор филологических наук, профессор кафедры языкового и литературного образования ребенка
набережная реки Мойки, д. 48, 191186, СанктПетербург
Stella N. Tseitlin
48 The Moika river embankment, 191186, Saint Petersburg
Предпосылки успешного овладения орфографическими правилами закладываются уже в раннем возрасте, когда ребенок начинается осознавать единство морфемы, которое сохраняется при изменении ее звукового образа. В дальнейшем, при освоении навыка чтения, возникает представление и о сохранении орфографического образа морфемы – не только корня, но и флексии, приставки, а несколько позднее – и суффикса. Исследование механизма данного процесса поможет прояснить феномен «врожденной грамотности».
Conditions of successful learning of orthography rules are set at the early age, when the child begins to understand the morpheme unity that is the same on change of its phonetic image. At a later stage, during learning to read the inkling of preservation of morpheme orthographic image (not only according the root, but also flexion, prefix and later suffix) then becomes. Investigation of the mechanism of the process helps to make the phenomenon of “inborn literacy” clearer.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.