Марина Робертовна Савова - кандидат педагогических наук, доцент кафедры риторики и культуры речи, Институт филологии.
Размышления над определением речи Т.А. Ладыженской отражают понимание ею функций речи, связанных с существенным долгосрочным речевым воздействием на адресата, с аксиологическими основами речевого общения. В ходе риторического анализа в статье выявляются пять значимых аспектов, связанных с образом ритора, спецификой речи педагога, особенностями совместной речевой деятельности учителя и учеников. Реализация идей Т.А. Ладыженской создала новую коммуникативную систему обучения речи.
The thoughts of the speech definitions by T.A. Ladyzhenskaya reflexes her understanding of the speech functions, connected with the essential, long-time speech influence on the recipient and with the axiological bases of verbal communication. In the process of rhetoric analysis there emerged five important aspects related to rhetorician image, teacher’s speech specifics, special aspects of the combined teacher’s and students’ verbal activity. T.A. Ladyzhenskaya’s ideas realization creates the new communicative speech teaching system.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.