riashРусский язык в школеRussian language at school0131-61412619-0966Company "Our Language"10.30515/0131-6141-2018-79-2-23-26riash-727Research ArticleСОВЕРШЕНСТВУЕМ ПРОФЕССИОНАЛЬНУЮ ПОДГОТОВКУСловообразовательное значение в УМК по современному русскому языкуWord-formative Meaning in the Learning and Teaching Support Kit on Modern Russian LanguageПихуроваА. А.PihurovaA. A.

Анна Анатольевна Пихурова, кандидат филологических наук, заведующий кафедрой филологического образования 

ул. Большая Горная, д. 1, Саратов, 410031

1, Str. Bolshaya Gornaya, Saratov, 410031

pihurovaaa@mail.ruГАУ ДПО «Саратовский областной институт развития образования»РоссияSaratov regional Institute of education developmentRussian Federation2018280220187922326Copyright © Company "Our Language", 20182018Company "Our Language"Company "Our Language"https://www.riash.ru/jour/about/submissions#copyrightNoticehttps://www.riash.ru/jour/article/view/727

В статье анализируется изучение понятия «словообразовательное значение» в современных школьных учебниках по русскому языку. Умение выделять и формулировать данный компонент в значении слова помогает формированию у обучающихся видения и понимания семантических связей лексических единиц, развивает способность обоснованно выбирать из ряда однокоренных слов производящее и грамотно выполнять словообразовательный анализ.

Studying of the term «word-formative meaning» in the modern school text-books on Russian language is analyzed in the article. The skill to point and formulate the component in the word meaning helps to form vision and understanding of semantic links, develops the flair to choose reasonably the productive word from the homogenous row and to do the word-formative analysis correctly.

словообразованиесловообразовательное значениепроизводящее словопроизводное словоучебный комплекс по русскому языкуwordbuildingword-formative meaningproductive wordderivative wordlearning and teaching support kit on Russian languageReferencesБабайцева В.В. Русский язык. Теория. 5–9 кл. Углубл. изуч: учеб. для общеобразоват. учреждений. – М., 2012.Babaitseva V.V. Russkii yazyk. Teoriya. 5–9 kl. Uglubl. izuch: ucheb. dlya obshcheobrazovat. uchrezhdenii, Moskva, 2012.Винокуp Г.О. Заметки по pусскому словообpазованию. – М., 1959.Vinokur G.O. Zametki po pusskomu slovoobpazovaniyu, Moskva, 1959.Еpмакова О.П. Пpоблемы лексической семантики пpоизводных и членимых слов. – М., 1977.Ermakova O.P. Problemy leksicheskoi semantiki proizvodnykh i chlenimykh slov, Moskva, 1977.ЗемскаяЕ.А. Современный русский язык. Словообразование. – М., 2005.ZemskayaE.A. Sovremennyi russkii yazyk. Slovoobrazovanie, Moskva, 2005.Кубpякова Е.С. Типы языковых значений: Семантика пpоизводного слова. – М., 1981.Kubryakova E.S. Tipy yazykovykh znachenii: Semantika proizvodnogo slova, Moskva, 1981.Русский язык. 6 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений / науч. ред. Н.М. Шанский. – М., 2012.Russkii yazyk. 6 klass. Ucheb. dlya obshcheobrazovat. uchrezhdenii, science editor N.M. Shanskii, Moskva, 2012.Русский язык. 6 класс: учебник для общеобразоват. учреждений: в 2 ч. / Л.М. Рыбченкова, О.М. Александрова, О.В. Загоровская, А.Г. Нарушевич. – М., 2012.Russkii yazyk. 6 klass. Uchebnik dlya obshchobrazovatel’nykhuchrezhdenii:in2p.,L.M.R y b c h e n kova, O.M. Aleksandrova, O.V. Zagorovskaya, A.G. Narushevich, Moskva, 2012.Русский язык: 5, 6 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений: в 2 ч. / под ред. А.Д. Шмелева. – М., 2012.Russkii yazyk: 5, 6 klass: uchebnik dlya obshcheobrazovatel’nykh uchrezhdenii: in 2 p., ed. A.D. Shmelev, Moskva, 2012.Савчук Л.О. Русский язык: 5–9 классы общеобразоват. организаций: программа / под ред. Е.Я. Шмелевой. – М., 2014.Savchuk L.O. Russkii yazyk: 5–9 klassy obshcheobrazovatel’nykh organizatsii: programma, ed. E. Ja. Shmeleva, Moskva, 2014.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.