References

riash

Русский язык в школе

Russian language at school

0131-61412619-0966

Company "Our Language"

riash-443

Research Article

ЗАМЕТКИ ПСИХОЛОГА

Критерии понимания текста школьниками

Божович

Е. Д.

elenabozhovich@inbox.ru

Психологический институт Российской Академии образованияRussian Federation

2016

28102016

0101318

2016

Company "Our Language"

https://www.riash.ru/jour/about/submissions#copyrightNotice

https://www.riash.ru/jour/article/view/443

Статья посвящена проблеме понимания текста школьниками. Для диагностики уровня понима- ния и возможных «сбоев» в этом процессе использовалась широко известная методика заполне- ния пропусков в заданном тексте. Проанализированы основные психологические причины ошибок учащихся при выполнении этого экспериментального задания.

дистантные и контактные связи в текстеконтекстпредложениеслож- ное синтаксическое целоелексическое значениепониманиеязыковая компетенция

References1

Божович Е.Д. Учителю о языковой компетенции школьников: уч.-метод. пособие. - М. - Воронеж, 2002.

Брудный А.А. Психологическая герменевтика. - М., 1998.

Булатов М., Порудоминский В. Собирал человек слова. Повесть о В.И. Дале. - М., 1966.

Граник Г.Г. Психологические принципы построения школьного курса синтаксиса и пунктуации русского языка / Автореф. дисс.. докт. психол. наук. - М., 1975.

Микк Я.А. Оценка учебников формулами трудности текста // Проблемы школьного учебника. - М., 1977. - Вып. 5. - С. 98-109.

Рапопорт И.А. О валидности и надежности языковых тестов // Теория и практика языковых тестов / Сост. Р. Сельг, И. Соттер. - Таллин, 1980. - С. 7-71.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.