riashРусский язык в школеRussian language at school0131-61412619-0966Company "Our Language"10.30515/0131-6141-2024-85-5-68-78riash-2207Research ArticleСОВРЕМЕННАЯ РУССКАЯ ЛЕКСИКОГРАФИЯMODERN RUSSIAN LEXICOGRAPHYВыражения библейского происхождения в учебных словарях пословиц и фразеологизмовExpressions of biblical origin in learners’ dictionaries of proverbs and phraseological unitshttps://orcid.org/0000-0001-9006-9738НикитинаТ. Г.NikitinaT. G.

Татьяна Геннадьевна Никитина, доктор филологических наук, профессор, старший научный сотрудник

г. Санкт-Петербург

Tatiana G. Nikitina, Doctor of Science (Philology), Professor, Senior Researcher

Saint Petersburg

cambala2007@yandex.ruhttps://orcid.org/0000-0001-9963-4203РогалёваЕ. И.RogalevaE. I.

Елена Ивановна Рогалёва, доктор филологических наук, доцент, профессор

г. Псков

Elena I. Rogaleva, Doctor of Science (Philology), Associate Professor, Professor

Pskov

cambala2010@list.ruСанкт-Петербургский государственный университетРоссияSaint Petersburg State UniversityRussian FederationПсковский государственный университетРоссияPskov State UniversityRussian Federation2024180920248556878Copyright © Company "Our Language", 20242024Company "Our Language"Company "Our Language"https://www.riash.ru/jour/about/submissions#copyrightNoticehttps://www.riash.ru/jour/article/view/2207

Необходимость совершенствования лексикографического описания фразеологизмов и пословиц библейского происхождения, не всегда получающих полную параметризацию в учебных словарях, определяет актуальность исследования, представленного в данной статье. Целью исследования является обоснование приемов расширения историко-этимологической параметрической зоны словарных статей, репрезентирующих пословицы и фразеологизмы, восходящие к Библии, а также разработка новых моделей описания этого лингвокультурологически ценного материала в учебных словарях, адресованных, прежде всего, младшему школьнику. Метод параметрического анализа, примененный к современным лексикографическим изданиям, позволил выявить особенности репрезентации школьникам культурно-исторического фона фразеологизмов и пословиц библейского происхождения, наметить пути совершенствования их историко-этимологического комментирования. Разработка собственных материалов велась с использованием метода лексикографического моделирования и авторских методик этимологического парафразирования. Посредством историко-этимологического анализа уточнялось происхождение фразеологизмов и пословиц, отобранных для лексикографического описания. Результатом исследования, пополнившим теоретико-методологическую базу учебной лексикографии, стало обоснование моделей описания пословиц и фразеологизмов, восходящих к библейским текстам, в дискурсивном словаре: для репрезентации культурологически значимых, но редко используемых в современной речи выражений предложена модель комплексного лингвокультурологического текста от лица автора-составителя; для активно функционирующих пословиц и фразеологизмов – модель сюжетного текста актуальной для ребенка проблематики. Сделаны выводы об актуализации духовно-нравственного потенциала пословиц и фразеологизмов библейского происхождения при использовании разработанных моделей их лексикографирования, о возможностях реализации воспитательных задач при работе со словарными материалами. Подчеркивается, что практическая ценность разработанных моделей описания пословиц и фразеологизмов заключается и в возможности их использования учителем при подготовке познавательных учебных материалов по фразеологии и паремиологии для урока русского языка или внеаудиторного мероприятия. В качестве перспективы исследования намечена разработка концепции учебного фразеологического словаря для старших школьников с широким привлечением библейского текста и различными исследовательскими заданиями.

The need to improve the lexicographic description of the phraseological units and proverbs of biblical ori[1]gin which are not always fully parameterised in learners’ dictionaries, determines the relevance of the research presented in this article. The study aims to justify the methods for expanding the historical and etymological parametric zone of dictionary entries representing proverbs and phraseological units traced back to the Bible. Moreover, another goal is to develop new models for describing this linguistically and culturally valuable material in learners’ dictionaries intended, first and foremost, for primary school learners. Parametric analysis of modern lexicographic publications enabled us to identify the specific features of presenting the cultural and historical background of phraseological units and proverbs of biblical origin to schoolchildren, as well as to outline ways of improving their historical and etymological commentary. We developed our own materials using the method of lexicographic modeling and the author techniques of etymological paraphrasing. Through historical and etymological analysis, the origin of phraseological units and proverbs selected for lexicographic description was specified. The results of the study supplemented the theoretical and methodological basis of learner’s lexicography, as well as substantiated the use of models for describing proverbs and phraseological units dating back to biblical texts in a discursive dictionary. For instance, to represent expressions that are culturally significant but rare in modern speech, we suggest using a model of a comprehensive linguo-cultural text written by the author-compiler. In addition, a model of a narrative text on the issues relevant to children is proposed for actively functioning proverbs and phraseological units. The paper concludes that the developed lexicographic description models foreground the spiritual and moral potential of proverbs and phraseological units of biblical origin. Moreover, working with dictionary materials enables the accomplishment of educational objectives. It is emphasised that the practical va[1]lue of the developed models for describing proverbs and phraseological units lies in the possibility of their use by teachers when preparing informative teaching materials on phraseology and paremiology for a Russian language lesson or an extracurricular event. As a research outlook, we plan to develop the concept of a learner’s phraseological dictionary for secondary school students with extensive use of the biblical text and various research assignments.

русский языклексикографияпословицафразеологизмпословица библейского происхожденияфразеологизм библейского происхожденияучебный словарь пословицучебный фразеологический словарьRussian languagelexicographyproverbphraseological unitproverb of biblical originphraseological unit of biblical originlearner’s proverb dictionarylearner’s phraseological dictionaryИсследование выполнено за счет гранта Российского научного фонда (проект № 23-18-00252, реализуемый в Санкт-Петербургском государственном университете).The study was funded by a grant from the Russian Science Foundation (project No. 23-18-00252, implemented at Saint Petersburg State University)ReferencesБакина А. Д. Библейские фразеологизмы как объект лексикографии // Актуальные вопросы филологии и лингводидактики. Памяти профессора Ф. А. Литвина / отв. ред. О. Б. Абакумова. Орел: Картуш, 2022. С. 60–68.Bakina  A.  D. Biblical phraseological units as an object of lexicography. Aktual’nye voprosy filologii i lingvodidaktiki. Pamyati professora F.  A. Litvina = Topical issues of philology and linguodidactics. In memory of Professor F. A. Litvin / O. B. Abakumov (ed.). Orel: Cartouche, 2022. P. 60–68. (In Russ.)Борисенко И. В. Библейские слова на уроках русского языка в начальной школе: лексико-орфографический аспект // Филолого-методический компонент образовательной магистерской программы «Преподавание основ религиозных культур и светской этики» / ред. С. Г. Макеева. Ярославль: ЯГПУ, 2014. С. 43–53.Borisenko I. V. Biblical words in Russian language lessons in elementary school: lexical and spelling aspect. Filologo-metodicheskii komponent obrazovatel’noi magisterskoi programmy "Prepodavanie osnov religioznykh kul’tur i  svetskoi etiki" = Philological and methodological component of the educational Master’s program "Teaching the basics of religious cultures and secular ethics" / S. G. Makeeva (ed.). Yaroslavl: YASPU, 2014. С. 43–53. (In Russ.)Бредис М. А., Иванов Е. Е. Лингвокультурологический комментарий в полилингвальных словарях пословиц // Вопросы лексикографии. 2022. № 26. С. 5–29. http://doi.org/10.17223/22274200/26/1.Bredis  M.  A., Ivanov  E.  E.  Linguocultural commentary in multilingual dictionaries of proverbs. Voprosy leksikografii = Russian Journal of Lexicography. 2022;26:5–29. http://doi.org/10.17223/22274200/26/1 (In Russ.)Бредихина С. В. Использование библейских фразеологизмов в духовно-нравственном воспитании младших школьников // Наука и Школа. 2021. № 6. С. 263–271. http://doi.org/10.31862/1819-463X-2021-6-263-271.Bredikhina  S.  V.  The use of biblical phraseological units in the spiritual and moral education of younger schoolchildren. Nauka i  Shkola = Science and School. 2021;6:263–271. http://doi.org/10.31862/1819-463X-2021-6-263-271. (In Russ.)Дубровина К. Н. Первый российский «Энциклопедический словарь библейских фразеологизмов»: его цель, задачи и их реализация // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Лингвистика. 2010. № 4. С. 112–118.Dubrovina K. N. The first Russian "Encyclopedic Dictionary of Biblical phraseological units": its purpose, objectives and their implementation. Vestnik Rossiyskogo universiteta druzhby narodov. Seriya: Lingvistika = Russian Journal of Linguistics. 2010;4:112–118. (In Russ.)Карчина Ю. А. Принципы лексикографического описания библеизмов // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2014. № 10–1 (40). С. 98–100.Karchina Yu. A.  Principles of lexicographic description of Biblical texts. Filologicheskie nauki. Voprosy teorii i praktiki = Philology. Theory & Practice. 2014;10–1(40):98–100. (In Russ.)Кузнецова И. В. Персонажи Книги книг в сравнениях белорусов и украинцев (на фоне других языков) // Studia Slavica Academiae Scientiarum Hungaricae. 2016. Т. 61, № 2. С. 345– 361. http://doi.org/10.1556/060.2016.61.2.7.Kuznetsova I.  V.  Characters of the Book of books in comparisons of Belarusians and Ukrainians (against the background of other languages). Studia Slavica Academiae Scientiarum Hungaricae. 2016;61(2):345–361. http://doi.org/10.1556/060.2016.61.2.7. (In Russ.)Ломакина О. В., Мокиенко В. М. Концептуальная дихотомия «Бог» – «дьявол» в русинской фразеологии и паремиологии (на славянском фоне) // Вестник Томского государственного университета. 2019. № 447. С. 55–62. http://doi.org/10.17223/15617793/447/7.Lomakina O. V., Mokienko V. M. The conceptual dichotomy "God" – "devil" in Rusyn phraseology and paremiology (on a Slavic background). Vestnik Tomskogo gosudarstvennogo universiteta = Tomsk State University Journal. 2019;447:55–62. http://doi.org/10.17223/15617793/447/7. (In Russ.)Мокиенко В. М. Русские библеизмы в европейском контекстe // Językoznawstwo. 2018. № 1 (12). S. 33–45. http://doi.org/10.25312/23915137.12/2018_33-45.Mokienko V. M. Russian Biblical studies in the European context. Językoznawstwo. 2018;(12):33– 45. http://doi.org/10.25312/2391-5137.12/2018_3345. (In Russ.)Мокиенко В. М., Никитина Т. Г. Человек и бог: формы взаимодействия в образах фразеологизмов // Studia Slavica Hungarica. 2023. Т. 67, № 1–2. C. 98–110. http://doi.org/10.1556/060.2023.00098 ISSN 00393363.Mokienko V.  M., Nikitina T.  G.  Man and god: forms of interaction in the images of phraseological units. Studia Slavica Hungarica. 2023;67(1– 2):98–110. http://doi.org/10.1556/060.2023.00098. (In Russ.)Никитина Т. Г., Рогалёва Е. И. Пословица в современном учебном словаре // Филологический класс. 2021. Т. 26, № 4. С. 168– 181. http://doi.org/10.51762/1FK-2021-26-04-15.Nikitina T.  G., Rogaleva E.  I. A proverb in a modern educational dictionary. Filologicheskii klass = Philological class. 2021;26(4):168–181. http://doi.org/10.51762/1FK-2021-26-04-15. (In Russ.)Никитина Т. Г., Рогалёва Е. И. Русские пословицы в лингвоаксиологической и лексикографической интерпретации: традиции и инновации // Вопросы лексикографии. 2022. № 24. С. 70–92. http://doi.org/10.17223/22274200/24/4.NikitinaT. G.,RogalevaE. I. Russian proverbs in linguo-axiological and lexicographic interpretation: traditions and innovations. Voprosy leksikografii = Russian Journal of Lexicography. 2022;24:70–92. http://doi.org/10.17223/22274200/24/4. (In Russ.)Туркова-Зарайская М. О. Словари библеизмов // Вестник Тверского государственного университета. Серия: Филология. 2016. № 2. С. 337–341.Turkova-Zaraiskaya M.  O.  Dictionary of Biblical expressions. Vestnik Tverskogo gosudarstvennogo universiteta. Seriya: Filologiya. = Vestnik TvGU Series: Philology. 2016;2:337–341. (In Russ.)Шкуран О. В. Языковые единицы с сакральной семантикой: лингвокультурологический и лексикографический аспекты // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Теория языка. Семиотика. Семантика. 2019. Т. 10, № 2. С. 336–352. http://doi.org/10.22363/2313-­2299-­2019-­10-­2-336-352.Shkuran O.  V.  Language units with sacred semantics: linguocultural and lexicographic aspects. Vestnik Rossiyskogo universiteta druzhby narodov. Seriya: Teoriya yazyka. Semiotika. Semantika = RUDN Journal of Language Studies, Semiotics and Semantics. 2019;10(2):336–352. http://doi.org/10.22363/2313-2299-2019-10-2-336-352. (In Russ.)

The authors declare that there are no conflicts of interest present.