riashРусский язык в школеRussian language at school0131-61412619-0966Company "Our Language"10.30515/0131-6141-2023-84-3-30-37riash-1863Research ArticleМЕТОДИЧЕСКОЕ НАСЛЕДСТВОMETHODOLOGICAL HERITAGEВиктор Яковлевич Булохов – человек и ученый (к 90­летию со дня рождения)Viktor Yakovlevich Bulokhov: a person and a scientist (to the 90th anniversary of the birth)https://orcid.org/0000-0003-0777-0924СпиридоноваГ. С.SpiridonovaG. S.

Галина Сергеевна Спиридонова, кандидат филологических наук, доцент

г. Красноярск

Galina S. Spiridonova, Candidate of Sciences (Philology), Associate Professor

Krasnoyarsk

spigal73@mail.ruhttps://orcid.org/0000-0002-1020-5275ЮденкоЮ. Р.YudenkoYu. R.

Юлия Романовна Юденко, кандидат педагогических наук, доцент, декан факультета начальных классов

г. Красноярск

Yuliya R. Yudenko, Candidate of Sciences (Pedagogy), Associate Professor, Dean of the Faculty of Primary Classes

Krasnoyarsk

yudenko73@yandex.ruКрасноярский государственный педагогический университет им. В. П. АстафьеваРоссияRussia Krasnoyarsk State Pedagogical University named after V. P. AstafyevRussian Federation2023220520238433037Copyright © Company "Our Language", 20232023Company "Our Language"Company "Our Language"https://www.riash.ru/jour/about/submissions#copyrightNoticehttps://www.riash.ru/jour/article/view/1863

Цель статьи – осмысление методического наследия доктора педагогических наук, профессора, видного отечественного ученого Виктора Яковлевича Булохова (1933–2022). В статье кратко освещена биография исследователя. На основе анализа основных трудов выделены ключевые направления его научного поиска, изложены наиболее значительные выводы и оценена их практическая значимость. Авторы отмечают, что В. Я. Булохов рассматривал вопросы методики с позиций психолингвистики, в свете теории речевой деятельности. Сделан вывод о том, что многие предложенные ученым методические решения, смелые, иногда неожиданные, но всегда теоретически обоснованные и экспериментально подтвержденные, не утратили своей актуальности. Они заслуживают пристального изучения и активного применения в практике современной школы. 

The article aims to comprehend the methodological legacy of Viktor Yakovlevich Bulokhov (1933–2022), a doctor of pedagogical sciences, professor, prominent Russian scientist. The paper briefly highlights the biography of the researcher. Analysing the main writings of V. Ya. Bulokhov, we identify the key areas of his scientific research, present the most significant conclusions, and evaluate their practical significance. It is emphasised that V. Ya. Bulokhov considered the issues of methodology from a psycholinguistics perspective, i. e. in light of the theory of speech activity. Many methodological solutions the scientist proposed are radical, sometimes unexpected, but always theoretically substantiated and experimentally confirmed. It is concluded that they have not lost their relevance so far. They deserve a thorough examination and ought to be consistently applied in modern school practice.

В. Я. Булоховистория методики преподавания русского языка в средней школеметодика преподавания орфографииорфографическая грамотностьтеория речевой деятельностиV. Ya. Bulokhovhistory of Russian language teaching methodology in secondary schoolmethodology for teaching spellingspelling literacyspeech activity theoryReferencesБулохов В. Я. Автобиография. Красноярск: РИО КГПУ, 2002. 124 с.Bulokhov V. Ya. Autobiography. Krasnoyarsk: KSPU named after V. P. Astafyev, 2002. 124 p. (In Russ.)Булохов В. Я. Межполовые различия орфографической грамотности учащихся. Красноярск: КГПУ им. В. П. Астафьева, 1999. 104 с.Bulokhov V. Ya. Gender differences in students’ spelling literacy. Krasnoyarsk: KSPU named after V. P. Astafyev, 1999. 104 p. (In Russ.)Булохов В. Я. Орфограмма в зеркале лингводидактики. Красноярск: КГПУ им. В. П. Астафьева, 2010. 120 с.Bulokhov V. Ya. An orthogram in the mirror of linguodidactics. Krasnoyarsk: KSPU named after V. P. Astafyev, 2010. 120 p. (In Russ.)Булохов В. Я. Писательская компетенция учащихся. Красноярск: КГПУ им. В. П. Астафьева, 2007. 256 с.Bulokhov V. Ya. Students’ writing competence. Krasnoyarsk: KSPU named after V. P. Astafyev, 2007. 256 p. (In Russ.)Булохов В. Я. Повышение орфографической грамотности учащихся (в свете теории речевой деятельности). Красноярск: Изд­во Краснояр. ун­та, 1993. 184 с.Bulokhov V. Ya. Improving students’ spelling literacy (on the basis of the speech activity theory). Krasnoyarsk: KSU, 1993. 184 p. (In Russ.)Булохов В. Я. Роль орфографических ошибок в создании художественного образа // Речевое общение: Вестник Российской риторической ассоциации / под ред. А. П. Сковородникова. Вып 1 (9). Красноярск: КГУ, 2000. С. 90–92.Bulokhov V. Ya. The role of spelling errors in the creation of an artistic image // Speech communication: Bulletin of the Russian Rhetorical Association / ed. by A. P. Skovorodnikov. Issue 1 (9). Krasnoyarsk: KSU, 2000. P. 90–92. (In Russ.)

The authors declare that there are no conflicts of interest present.