riashРусский язык в школеRussian language at school0131-61412619-0966Company "Our Language"10.30515/0131-6141-2021-82-5-7-14riash-1556Research ArticleМЕТОДИКА И ОПЫТMETHODOLOGY AND EXPERIENCEСловарный урок как основа формирования культуры пользования словарями в процессе обучения русскому языкуA vocabulary lesson as a basis for dictionary culture formation in the process of teaching the Russian languagehttps://orcid.org/0000-0002-8830-0969ЛевушкинаО. Н.LevushkinaO. N.

Ольга Николаевна Левушкина, доктор педагогических наук, профессор, кафедра методики преподавания русского языка, Институт филологии

г. Москва

Olga N. Levushkina, Dr. of Sci. (Ped.), Professor, Department of Methods of Teaching the Russian Language

Moscow

levushkinaon@mail.ruМосковский педагогический государственный университетРоссияMoscow Pedagogical State UniversityRussian Federation202116092021825714Copyright © Company "Our Language", 20212021Company "Our Language"Company "Our Language"https://www.riash.ru/jour/about/submissions#copyrightNoticehttps://www.riash.ru/jour/article/view/1556

В статье обоснована актуальность проблемы формирования культуры пользования словарями как важной составляющей информационной культуры и в целом культуры человека, дано определение понятию «культура пользования словарями». Описан словарный урок как инновационный тип урока русского языка, отличающийся определенной целевой направленностью и особым содержанием, связанным с личностным, метапредметным и предметным уровнями достигаемых при обучении результатов. Роль такого урока состоит в развитии языковой личности обучающегося, обеспечении его познавательной активности, овладении им языковыми нормами и регулятивными навыками. Показан методический инструментарий словарного урока словарные упражнения. Типология словарных упражнений проиллюстрирована информационно-ориентировочными, деятельностно-семантическими и деятельностно-текстовыми словарными заданиями.

The paper substantiates the relevance of dictionary culture formation as an important component of information culture and personal culture in general. In addition, the concept of "the culture of dictionary use" is defined. The vocabulary lesson is described as an innovative type of Russian lessons; this type is characterised by a specific goal and a specific content related to the personal, meta-subject, and subject levels of the results achieved in the process of education. Such lessons play a significant role in the development of students’ linguistic personality; they also stimulate learners’ cognitive activity, facilitate the mastering of linguistic norms and the acquisition of self-regulatory skills. Resource materials for a vocabulary lesson, namely vocabulary exercises, are demonstrated. Informational-orientational, activity-semantic, and activity-textual vocabulary tasks illustrate the proposed typology of vocabulary tasks.

информационная культуракультура пользования словарямиинновационный урок русского языкасловарный уроксодержание и методический инструментарий словарного урокаосновные характеристики словарного урокасловарные упражнениявиды словарных упражненийрезультаты обученияinformation culturedictionary use cultureinnovative design of Russian lessonsvocabulary lessoncontent and resource materials of a vocabulary lessonessential features of a vocabulary lessonvocabulary exercisestypes of vocabulary exerciseseducational outcomesReferencesБаринова Е. А. Методика русского языка: учеб. пособие для фак. рус. яз. и литературы пед. ин-тов. М.: Просвещение, 1974. 368 с.Barinova E. A. Methodology of the Russian language: a textbook for the faculties of the Russian language and literature of pedagogical institutes. Moscow: Education publ., 1974. 368 p. (In Russ.).Болотнова Н. С. Коммуникативная стилистика текста: словарь-тезаурус: учеб. пособие для студентов. М.: Флинта: Наука, 2009. 381 с.Bolotnova N. S. Communicative stylistics of the text: dictionary-thesaurus: a textbook for students. Moscow: Flinta: Nauka publ., 2009. 381 p. (In Russ.).Дейкина А. Д. Труды В. И. Даля как средство духовно-нравственного воспитания в процессе обучения русскому языку // Отечественная лексикография – школе: материалы межвуз. науч.-практ. конф., 16 нояб. 2001 г. / сост.: Т. М. Пахнова, В. Д. Янченко; под ред. А. Д. Дейкиной. М.; Ярославль: Ремдер, 2002. С. 12–14.Deikina A. D. Proceedings of V. I. Dal as a means of spiritual and moral education in the process of teaching the Russian language. Pakhnova T. M., Yanchenko V. D., Deikina A. D. (ed.). Otechestvennaya lexicography – schkole: materialy mezhvuz. nauch.-prakt. konf. = Domestic lexicography – school: materials of interuniversity scientific and practical conference, 16 November 2001. Moscow, Yaroslavl’: Remder publ., 2002. P. 12–14. (In Russ.).Дейкина А. Д., Левушкина О. Н., Нефедова Н. А. Дополнительные материалы к методическим рекомендациям по проведению Словарных уроков в рамках государственного праздника «День словаря». М., 2016. 205 с. [Электронный ресурс]. URL: http://xn--80adfe4alise3isb.xn--p1ai/wp-content/uploads/2016/10/MR_2.pdf (дата обращения: 06.07.2021).Deikina A. D., Levushkina O. N., Nefedova N. A. Additional materials to methodological recommendations for conducting vocabulary lessons within the framework of the public holiday "Dictionary Day". Moscow: 2016. 205 p. Available at: http://xn--80adfe4alise3isb.xn--p1ai/wp-content/uploads/2016/10/MR_2.pdf (accessed: 06.07.2021). (In Russ.).Левушкина О. Н. Работа со словарями как когнитивная стратегия современного образования // Мир русского слова. 2017. № 2. С. 99–105.Levushkina O. N. Work with dictionaries as a cognitive strategy of modern education. Mir russkogo slova = The world of Russian word. 2017. No. 2. P. 99–105. (In Russ.).Методика преподавания русского языка в школе: учебник для студ. высш. пед. учеб. заведений / М. Т. Баранов, Н. А. Ипполитова, Т. А. Ладыженская и др.; под ред. М. Т. Баранова. М.: ИЦ «Академия», 2001. 368 с.Baranov M. T., Ippolitova N. A., Ladyzhenskaya T. A. et al. Methods of teaching the Russian language at school: a textbook for students of higher pedagogical educational institutions. Moscow: Academy, 2001. 368 p. (In Russ.).Текучев А. В. Методика русского языка в средней школе. М.: Учпедгиз, 1958. 528 с.Tekuchev A. V. Methodology of the Russian language in secondary school. Moscow: Uchpedgiz, 1958. 528 p. (In Russ.).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.