riashРусский язык в школеRussian language at school0131-61412619-0966Company "Our Language"10.30515/0131-6141-2021-82-1-44-52riash-1450Research ArticleМЕТОДИЧЕСКАЯ ПОЧТАMETHODOLOGICAL MAILАлгоритмический подход к изучению морфологических норм имен прилагательных в VI классе. Часть I. Грамматическая характеристика разрядов прилагательных и нормы употребления кратких и полных формAlgorithmic approach to the study of morphological norms of adjectives in the 6th grade. Part 1. Grammatical characteristics of adjectives and norms of using short and full formsСульниченкоВ. Н.SulnichenkoV. N.

Владимир Николаевич Сульниченко, кандидат педагогических наук, доцент

г. Евпатория, Республика Крым

Vladimir N. Sulnichenko, Cand. of Sci. (Ped.), Associate Professor

Evpatoria, Republic of Crimea

sulnich@mail.ruКрымская академия профессиональной переподготовки и повышения квалификацииРоссияCrimean Academy of Professional Retraining and DevelopmentRussian Federation2021190120218214452Copyright © Company "Our Language", 20212021Company "Our Language"Company "Our Language"https://www.riash.ru/jour/about/submissions#copyrightNoticehttps://www.riash.ru/jour/article/view/1450

Главная цель статьи – рассмотреть наиболее сложные морфологические нормы имен прилагательных и предложить алгоритмы по этому грамматико-орфографическому материалу для работы на уроке. Основное внимание уделено морфологическим нормам образования степеней сравнения, полных и кратких форм качественных прилагательных, нормативным ограничениям в образовании отдельных групп прилагательных. Используется структурирование грамматико-орфографического материала в виде таблиц и алгоритмов, которые составляются на уроке, способствуя интенсивному усвоению учебного материала. Процесс исследования данной проблемы показал, что самостоятельное составление алгоритмов на уроке влияет на более глубокое и прочное усвоение морфологических норм имен прилагательных, так как в процессе дифференцированного и индивидуального подхода к организации этой работы активизируется познавательная деятельность учащихся, вырабатывается умение более осознанного применения полученных знаний о морфологических нормах в речевой практике.

The paper is aimed at considering the most complex morphological norms of adjectives and establishing algorithms for their training in terms of grammar and spelling. The study was focused on the morphological norms of degrees of comparison, full and short forms of qualitative adjectives, regulatory restrictions in the formation of some groups of adjectives. It is proposed that students should structure grammar and spelling material in the form of tables and algorithms during lessons, which enhances intensive assimilation of the educational material. The study shows that individual compilation of algorithms promotes a deeper and stronger assimilation of the morphological norms of adjectives, since a differentiated and individual approach to the organisation of this work activates students’ cognitive competencies and their ability to consciously apply the gained knowledge of morphological norms in speech practice.

имя прилагательноекачественные прилагательныеполные и краткие прилагательныесравнительная и превосходная степени сравненияграмматические алгоритмыadjectivequalitative adjectivesfull and short adjectivescomparative and superlative degrees of comparisongrammatical algorithmsReferencesВиноградов В. В. О формах слова // Виноградов В. В. Исследования по русской грамматике: Избранные труды. М.: Наука, 1975. 559 с.Vinogradov V. V. About the forms of the word. Vinogradov V. V. Research on Russian grammar: Selected works. Science publ., Moscow, 1975. 559 p. (In Russ.).Виноградов В. В. Русская речь, ее изучение и вопросы речевой культуры // Вопросы языкознания. 1961. № 4. С. 3–19.Vinogradov V. V. Russian speech, its study and questions of speech culture. Voprosy Jazykoznanija = Topics in the study of language. 1961. No. 4. P. 3–19. (In Russ.).Виноградов В. В. Русский язык. Грамматическое учение о слове. 2-е изд. М.: Высшая школа, 1972. 616 с.Vinogradov V. V. Russian language. Grammar teaching about the word. 2th ed. Higher school publ., Moscow, 1972. 616 p. (In Russ.).Горбачевич К. С. Вариантность слова и языковая норма. Л.: Наука, 1978. 238 с.Gorbachevich K. S. Variance of the word and language norm. Science publ., Leningrad, 1978. 238 p. (In Russ.).Горбачевич К. С. Изменение норм русского литературного языка. М.; Л.: Просвещение, 1971. 270 с.Gorbachevich K. S. Changing the norms of the Russian Literary language. Education publ., Moscow; Leningrad, 1971. 270 p. (In Russ.).Граудина Л. И. Вопросы нормализации русского языка: Грамматика и варианты. М.: Наука, 1980. 287 с.Graudina L. I. Questions of normalization of the Russian language: Grammar and options. Science publ., Moscow, 1980. 287 p. (In Russ.).Ицкович В. А. Очерки синтаксической нормы / отв. ред. Ф. П. Филин. 2-е изд. М.: URSS, 2009 (М.: ЛМНАНД). 198 с.Itskovich V. A. Essays on syntactic norms / ed. by F. P. Filin. 2nd ed. M.: URSS publ., 2009. M.: LENAND publ. 198 p.Крысин Л. П. Языковая норма и речевая практика // Отечественные записки. 2005. № 2(23). С. 36–46.Krysin L. P. Language norm and speech practice. Otechestvennye zapiski = Domestic notes. 2005. No. 2(23). P. 36–46. (In Russ.).Крысин Л. П. Русская литературная норма и современная речевая практика // Русский язык в научном освещении. 2007. № 2(14). С. 5–17.Krysin L. P. Russian literary norm and modern speech practice. Russkii yazyk v nauchnom osveshchenii = Russian language in scientific coverage. 2007. No. 2(14). P. 5–17. (In Russ.).Львов М. Р. Языковая норма и культура речи (Теоретический аспект) // Русский язык в школе. 2006. № 4. С. 3–8.L’vov M. R. Language norm and speech culture (theoretical aspect). Russkii yazyk v shkole = Russian language at school. 2006. No. 4. P. 3–8. (In Russ.).Ожегов С. И. Вопросы нормализации современного русского литературного языка // Русская речь. 1990. № 4. С. 90–94.Ozhegov S. I. Issues of normalization of the modern Russian literary language. Russkaya rech’ = Russian speech. 1990. No. 4. P. 90–94. (In Russ.).Скворцов Л. И. Теоретические основы культуры речи. М.: Наука, 1980. 352 с.Skvortsov L. I. Theoretical foundations of the culture of speech. Science publ., Moscow, 1980. 352 p. (In Russ.).Сулименко Н. Е. Когнитивный аспект семантики русских прилагательных // Вопросы когнитивной лингвистики. 2012. № 2(31). С. 79–91.Sulimenko N. E. Cognitive aspect of semantics of Russian adjectives. Voprosy Kognitivnoi Lingvistiki = Cognitive Linguistics. 2012. No. 2(31). P. 79–91. (In Russ.).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.