riashРусский язык в школеRussian language at school0131-61412619-0966Company "Our Language"riash-121Research ArticleСОВЕРШЕНСТВУЕМ ПРОФЕССИОНАЛЬНУЮ ПОДГОТОВКУМетодика поуровневого лингвосмыслового анализа поэтического текста и ее использование в школеБолотноваН. С.nisb@sibmail.comТомский государственный педагогический университетRussian Federation201528062015061622Copyright © Company "Our Language", 20152015Company "Our Language"Company "Our Language"https://www.riash.ru/jour/about/submissions#copyrightNoticehttps://www.riash.ru/jour/article/view/121

В статье представлена методика поуровневого лингвосмыслового анализа текста с учетом авторской модели текстовой организации, включающей информативно-смысловой и прагматический уровни и соответствующие им подуровни: 1) тематический, предметнологический, сюжетно-композиционный; 2) образный, эмоциональный, идейный. Методика иллюстрируется на примере поэтического текста О.Э. Мандельштама.

интерпретациятекстовая компетенциясодержание художественного текстауровни и подуровни текстаметодика лингвосмыслового анализаReferencesБолотнова Н.С. Художественный текст в коммуникативном аспекте и комплексный анализ единиц лексического уровня. - Томск, 1992.Болотнова Н.С. Художественный текст в коммуникативном аспекте и комплексный анализ единиц лексического уровня. - Томск, 1992.Болотнова Н.С. Текстовая компетенция и пути ее формирования в школе // Коммуникативно-деятельностный и текстоориентированный подходы к преподаванию русского языка: Материалы научно-практической конференции (12 марта 2001 года). - Томск, 2001.Болотнова Н.С. Текстовая компетенция и пути ее формирования в школе // Коммуникативно-деятельностный и текстоориентированный подходы к преподаванию русского языка: Материалы научно-практической конференции (12 марта 2001 года). - Томск, 2001.Болотнова Н.С. Текстовая деятельность на уроках русской словесности: методики лингвистического анализа художественного текста: метод, пособие. - Томск, 2002.Болотнова Н.С. Текстовая деятельность на уроках русской словесности: методики лингвистического анализа художественного текста: метод, пособие. - Томск, 2002.Болотнова Н.С. Филологический анализ текста: учеб. пособие. - М., 2009.Болотнова Н.С. Филологический анализ текста: учеб. пособие. - М., 2009.Гальперин И.Р. Текст как объект лингвистического исследования. - М., 1981.Гальперин И.Р. Текст как объект лингвистического исследования. - М., 1981.Дейк Т. Ван. Язык. Познание. Коммуникация. - М., 1989.Дейк Т. Ван. Язык. Познание. Коммуникация. - М., 1989.Зимняя И.А. Психологическая схема смыслового восприятия // Смысловое восприятие речевого сообщения (в условиях массовой коммуникации). - М., 1976.Зимняя И.А. Психологическая схема смыслового восприятия // Смысловое восприятие речевого сообщения (в условиях массовой коммуникации). - М., 1976.Максимов А.Ю. О связях лингвистических и литературоведческих дисциплин при подготовке учителей-словес-ников // Всесоюзное совещание-семинар по совершенствованию качества подготовки учителя русского языка для средней школы (3-5 февраля 1975 г.). - Иваново, 1975.Максимов А.Ю. О связях лингвистических и литературоведческих дисциплин при подготовке учителей-словес-ников // Всесоюзное совещание-семинар по совершенствованию качества подготовки учителя русского языка для средней школы (3-5 февраля 1975 г.). - Иваново, 1975.Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. - М., 1999.Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. - М., 1999.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.