riashРусский язык в школеRussian language at school0131-61412619-0966Company "Our Language"10.30515/0131-6141-2019-80-6-43-49riash-1202Research ArticleМЕТОДИЧЕСКОЕ НАСЛЕДСТВОMETHODOLOGICAL HERITAGEОбучение речи в концепции Н.А. ПленкинаTeaching Speech in the Concept of N.A. PlenkinСотоваИ. А.SotovaI. A.

Ирина Алексеевна Сотова, доктор педагогических наук, профессор, заведующий кафедрой русского языка и методики преподавания

Irina A. Sotova, Dr. of Sci. (Ped.), Professor, Head of the Chair of Russian Language and Methods of Teaching

irina_sota@mail.ruИвановский государственный университетРоссияIvanovo State UniversityRussian Federation2019161120198064349Copyright © Company "Our Language", 20192019Company "Our Language"Company "Our Language"https://www.riash.ru/jour/about/submissions#copyrightNoticehttps://www.riash.ru/jour/article/view/1202

Статья посвящена описанию методического наследия Николая Андреевича Пленкина. Актуальность данного исследования обусловлена необходимостью изучения истории методической науки для прогнозирования ее дальнейшего развития и значимостью вклада Н.А. Пленкина в теорию и практику преподавания русского языка. Материалом исследования послужили научные и учебно-методические труды Н.А. Пленкина, а также рецензии на его книги и публикации о нем. При подготовке статьи использованы такие методы, как анализ научной литературы, метод систематизации и описательный метод. Н.А. Пленкин обогатил методическую науку в области методики развития речи учащихся: разработал оригинальную концепцию обучения связной речи, методику обучающего изложения с языковым разбором текста, внес существенный вклад в становление методики обучения стилистике и культуре речи. В своих книгах и статьях Н.А. Пленкин теоретически обосновал развива- ющие возможности метода анализа текста, а также целого ряда актуальных методических приемов и средств (собирание рассыпанного текста, работа с параллельными текстами, с деформированным текстом, стилистический комментарий и стилистический эксперимент и др.), предложил свою классификацию стилистических ошибок и систему деятельности по их предупреждению.

This article is devoted to the description of the methodological heritage of Nikolai Andreevich Plenkin. The relevance of this study is determined by the need to study the history of methodology, which can help to predict its further development. In this respect, the contribution of N.A. Plenkin to the theory and practice of teaching the Russian language is of particular significance. During the study, the scientific and methodological works by N.A. Plenkin, as well as reviews of his books and publications about him, were reviewed using the methods of scientific literature analysis, systematisation and description. N.A. Plenkin enriched the methodology of speech development during the educational process by providing an original concept of teaching coherent speech and a methodology for teaching composition writing compositions on the basis of linguistic analysis of the original text. His contribution to the development of teach- ing methods in the fields of stylistics and culture of speech is of particular practical importance. In his books and articles N.A. Plenkin theoretically substantiated the method of text analysis, developed a number of useful methodological techniques (assembling ‘fuzzy’ text, working with parallel and deformed texts, stylistic commentary and stylistic experiment, etc.) and proposed his classification of stylistic errors and a system of activities aimed at their prevention.

Пленкин Николай Андреевичметодическое наследиеметодика преподавания стилистики в средней школеметодика развития связной речиязыковой анализ текстастилистические ошибкиPlenkin Nikolay Andreevichmethodological heritagemethodology of teaching stylistics in secondary schoolmethods of development of coherent speechlinguistic text analysisstylistic mistakesReferencesБабайцева В.В. Методическое наследство Н.А. Пленкина // Русская словесность. – 2002. – № 7. – С. 67–71.Babaitseva V.V. Methodological heritage of N.A. Plenkin. In Russkaya slovesnost’ [Russian literature]. 2002, No. 7, pp. 67–71. (In Rus.).Боброва Т.А. Памяти Н.А. Пленкина // Русский язык в школе. – 2002. – № 2. – С. 109–110.Bobrova T.A. In Memory of N.A. Plenkin. In Russkii yazyk v shkole [Russian language at school]. 2002, No. 2, pp. 109–110. (In Rus.).Ивченков П.Ф. Н.А. Пленкин. Изложение с языковым разбором текста. Л.: Просвещение, 1968 (Рецензия) // Русский язык в школе. – 1969. – № 3. – С. 125–128.Ivchenkov P.F. N.A. Plenkin. Presentation with language analysis of the text. – Leningrad, 1968 (Review). In Russkii yazyk v shkole [Russian language at school]. 1969, No. 3, pp. 125–128. (In Rus.).Мамушин В.Е. Пленкин Н.А. Стилистика русского языка в старших классах. Пособие для учителей. М.: Просвещение, 1975 (Рецензия) // Русский язык в школе. – 1976. – № 5. – С. 99–101.Mamushin V.E. Plenkin N.A. Stylistics of the Russian language in high school. Manual for teachers. – Moscow, 1975 (Review). In Russkii yazyk v shkole [Russian language at school]. 1976, No. 5, pp. 99–101. (In Rus.).Пленкин Н.А. Восприятие текста учащимися // Лингвистические знания – основа умений и навыков: сб. ст. из опыта работы / сост. Т.А. Злобина. – М., 1985. – С. 124–149.Plenkin N.A. Students text comprehension. In Lingvisticheskie znaniya – osnova umenii i navykov: sbornik statei iz opyta raboty [Linguistic knowledge is foundation of skills and abilities: a collection of articles from experience] / comp. T.A. Zlobina. Moscow, 1985, pp. 124–149. (In Rus.).Пленкин Н.А. Игра «Кубики» как пособие при изучении текста // Русский язык в школе. – 1989. – № 4. – С. 11–18.Plenkin N.A. Game «Cubes» as a guide in the study of the text. In Russkii yazyk v shkole [Russian language at school]. 1989, No. 4, pp. 11–18. (In Rus.).Пленкин Н.А. Изложение и сочинение – методическое единство // Русский язык в школе. – 1988. – № 1. – С. 24–29.Plenkin N.A. The presentation and the essay are methodological unity. In Russkii yazyk v shkole [Russian language at school]. 1988, No. 1, pp. 24–29. (In Rus.).Пленкин Н.А. Изложение с языковым разбором текста. Пособие для учителя. – Л., 1968.Plenkin N.A. Presentation with language analysis of the text. Manual for teachers. Leningrad, 1968.Пленкин Н.А. Ладыженская Т.А. Система работы по развитию связной устной речи учащихся. М.: Педагогика, 1975. (Рецензия) // Русский язык в школе. – 1975. – № 4. – С. 103–106.Plenkin N.A. Ladyzhenskaya T.A. System of work on the development of coherent oral speech of pupils. Moscow: Pedagogika, 1975. (Review). In Russkii yazyk v shkole [Russian language at school]. 1975, No. 4, pp. 103–106. (In Rus.).Пленкин Н.А. О понятии «богатство речи» // Русский язык в школе. – 1987. – № 3. – С. 32–37.Plenkin N.A. About the concept of «richness of speech». In Russkii yazyk v shkole [Russian language at school]. 1987, No. 3, pp. 32–37. (In Rus.).Пленкин Н.А. Повторное обращение к тексту // Русский язык в школе. – 1984. – № 3. – С. 26–32.Plenkin N.A. Repeated reference to the text. In Russkii yazyk v shkole [Russian language at school]. 1984, No. 3, pp. 26–32. (In Rus.).Пленкин Н.А. Предупреждение стилистических ошибок на уроках русского языка. – М.; Л., 1964.Plenkin N.A. Prevention of stylistic errors in the lessons of the Russian language. Moscow; Lenin- grad, 1964. (In Rus.).Пленкин Н.А. Примерное планирование материала программы по русскому языку в V классе на 1971/72 учебный год // Русский язык в школе. – 1971. – № 4. – С. 115–121.Plenkin N.A. Approximate planning of program material of Russian language in the V class for the 1971/72 academic year. In Russkii yazyk v shkole [Russian language at school]. 1971, No. 4, pp. 115– 121. (In Rus.).Пленкин Н.А. Стилистика русского языка в старших классах. – М., 1975. Пленкин H.A. Умение создавать текст // Русский язык в школе. – 1981. – № 5. – С. 13–16.Plenkin N.A. Stylistics of the Russian language in high school. Moscow, 1975. (In Rus.).Шанский Н.М. Из истории преподавания стилистики в школе // Русский язык в школе. – 2004. – № 4. – С. 50–53.Plenkin N.A. Skill to create text. In Russkii yazyk v shkole [Russian language at school]. 1981, No. 5, pp. 13–16. (In Rus.).Shansky N.M. From the history of teaching stylistics at school. In Russkii yazyk v shkole [Russian language at school]. 2004, No. 4, pp. 50–53. (In Rus.).Shansky N.M. From the history of teaching stylistics at school. In Russkii yazyk v shkole [Russian language at school]. 2004, No. 4, pp. 50–53. (In Rus.).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.