riashРусский язык в школеRussian language at school0131-61412619-0966Company "Our Language"10.30515/0131-6141-2019-80-3-3-10riash-1101Research ArticleМЕТОДИКА И ОПЫТMETHODOLOGY AND EXPERIENCEМетодическая лингвоконцептология: ориентир - метапредметность (На примере концепта «дом»)Мethodological Linguoconceptology: Aiming at Metadisciplinarity (On the Example of the Concept of “Home”)МишатинаН. Л.MishatinaN. L.

Мишатина Наталья Львовна - доктор педагогических  наук,   профессор кафедры  образовательных технологий в филологии.

Набережная реки Мойки, д. 48, Санкт-Петербург, 191186.

Natalia L. Mishatina.

48 The Moika river embankment, Saint-Petersburg, 191186.

mishatina-nl@yandex.ruВербицкаяМ. Г.VerbitskayaM. G.

Вербицкая Маргарита  Григорьевна – учитель английского языка.

ул.  Мясная,  д.11,  Санкт-Петербург,  190121.

Margarita G. Verbitskaya.

11 Myasnayastr., Saint-Petersburg, 190121.

verbakrita@mail.ruРоссийский государственный педагогический университет им. А.И. ГерценаРоссияThe Herzen State Pedagogical University of RussiaRussian FederationЧастное образовательное учреждение «Школа «Дипломат»РоссияPrivate educational institution "School "Diplomat"Russian Federation201920052019803310Copyright © Company "Our Language", 20192019Company "Our Language"Company "Our Language"https://www.riash.ru/jour/about/submissions#copyrightNoticehttps://www.riash.ru/jour/article/view/1101

В статье раскрывается важность  и актуальность  обращения на метапредметном уроке к содержанию концепта «дом» как ключевому и универсальному концепту, передающему специфику образа жизни  и мышления народа. Сопоставляются  средства, вербализирующие этот концепт  в русском и английском языках, выявляются их сходства и различия. Авторы показывают оригинальные методические приемы, помогающие обучающимся увидеть и осознать, эмоционально воспринять национально-специфические особенности вербализации концепта  «дом» в русской и английской лингвокультурах.

This article reveals the importance and relevance  of addressing the concept of “home” during meta-subject lessons. This concept is considered to be universal and as a key to understanding the specifics of a nation’s lifestyle and thinking. Linguistics means  used for verbalizing this concept in the Russian and English languages are compared, with their similarities and differences being revealed.  We present original teaching methods that can be used in the process  of developing students’ ability to identify, comprehend and emotionally  perceive the national  and specific peculiarities of verbalizing the concept of “home” in the Russian and English linguocultures.

методическая лингвоконцептологияконцепт «дом»метапредметностьинтегрированный уроклингвокультурамethodological linguoconceptologyconcept «home»metadisciplinarityintegrated lessonlinguocultureReferencesБайбурин А.К. Жилище в обрядах и представлениях восточных славян. – Л., 1983.Bayburin A.K. Zhilishche v obryadakh i predstavleniyakh vostochnykh slavyan [Dwelling in the rites and performances of the East Slavs]. Leningrad, 1983. (In Rus.)Валеева Д.Р. Репрезентация концепта «Дом» в русской языковой картине мира: автореф. дис. … канд. филолог. наук: 10.02.01. – Казань, 2010. – 17 с.Valeeva D.R. Reprezentatsiya kontsepta «Dom» v russkoy yazykovoy kartine mira: avtoref. dis. … kand. filolog. nauk [Representation of the concept of “home” in the Russian language picture of the world. Thesis summary for PhD in Philological sciences]. Kazan, 2010, 17 pp. (In Rus.)Верещагин Е.М., Костомаров В.Г. Язык и культура. – М., 2005.Vereshchagin E.M., Kostomarov V.G. Yazyk i kul’tura [Language and culture]. Mosсow, 2005. (In Rus.)Воркачев С.Г. Imago verbi: опыт семантического портретирования имени: монография. – Краснодар, 2017.Vorkachev S.G. Imago verbi: opyt semanticheskogo portretirovaniya imeni: monografiya [Imago verbi: an attempt of semantic portraying of the name: monograph]. Krasnodar, 2017. (In Rus.)Дейкина А.Д. Метаметодический подход в преподавании русского языка // «Динамика языковых и культурных процессов в современной России» (электронный ресурс). – Вып. 6: Материалы VI Конгресса РОПРЯЛ (г. Уфа, 11–14 октября 2018 года). – СПб.: 2018. – С. 1006–1010.Deykina A.D. Metametodicheskiy podkhod v prepodavanii russkogo yazyka [Metamethodical approach in teaching the Russian language]. In Dinamika yazykovykh i kul’turnykh protsessov v sovremennoy Rossii (Jelektronnyj resurs). Vyp. 6. Materialy VI Kongressa ROPRYAL. g. Ufa, 11–14 oktyabrya 2018 goda [Dynamics of linguistic and cultural processes in modern Russia (Electronic resource). Issue 6. Proceedings of the VI Congress of the RPLNR. Ufa, October 11–14, 2018]. Sankt-Petersburg, 2018, pp. 1006–1010. (In Rus.)Колесов В.В. Древняя Русь: наследие в слове. Мир человека. – СПб., 2000.Kolesov V.V. Drevnyaya Rus’: naslediye v slove. Mir cheloveka [Ancient Russia: a heritage in the word. The world of man]. Sankt-Petersburg, 2000. (In Rus.)Методическая лингвоконцептология: итоги и перспективы развития / науч. ред. Н.Л. Мишатина. – СПб., 2017.Metodicheskaya lingvokontseptologiya: itogi i perspektivy razvitiya / nauch. red. N.L. Mishatina [Methodical linguoconceptology: results and prospects for development / sci. ed. N.L. Mishatina]. Sankt-Petersburg, 2017. (In Rus.)Степанов Ю.С. Константы. Словарь русской культуры. – М., 1997.Stepanov Yu.S. Konstanty. Slovar’ russkoy kul’tury [Constants. Dictionary of Russian culture]. Mosсow, 1997. (In Rus.)Хуторской А.В. Метапредметное содержание и результаты образования: как реализовать федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) // Интернет-журнал «Эйдос». – 2012. – № 1. – URL: http://www.eidos.ru/journal/2012/0229–10.htm (дата обращения 07.03.2019).Khutorskoy A.V. Metapredmetnoye soderzhaniye i rezul’taty obrazovaniya: kak realizovat’ federal’nyye gosudarstvennyye obrazovatel’nyye standarty (FGOS) [Meta-subject content and education results: how to implement federal state educational standards (GEF)]. In Internet-zhurnal «Eydos» [Internet-magazine «Eidos»]. 2012, No.1. – URL: http://www.eidos.ru/journal/2012/0229–10.htm (data obrashhenija [access date]: 07.03.2019). (In Rus.)Чудинов А.П. Динамика российской системы моделей политических метафор // Актуальные проблемы филологии и педагогической лингвистики. – 2010. – № 12. – С. 74–78.Chudinov A.P. Dinamika rossiyskoy sistemy modeley politicheskikh metafor [Dynamics of the Russian system of models of political metaphors]. In Aktual’nyye problemy filologii i pedagogicheskoy lingvistiki [Current Problems of Philology and Pedagogical Linguistics]. 2010, No.12, pp. 74–78. (In Rus.)Эпштейн М. От знания – к творчеству. Как гуманитарные науки могут изменять мир. – М.; СПб., 2016.Epstein M. Ot znaniya – k tvorchestvu. Kak gumanitarnyye nauki mogut izmenyat’ mir [From knowledge – to creativity. How humanities can change the world]. Mosсow; Sankt-Petersburg, 2016. (In Rus.)

The authors declare that there are no conflicts of interest present.