riashРусский язык в школеRussian language at school0131-61412619-0966Company "Our Language"10.30515/0131-6141-2019-80-1-46-49riash-1021Research ArticleМЕТОДИЧЕСКАЯ ПОЧТАMETHODOLOGICAL MAILАксиологизация работы с текстом на уроках русского языка в старшей школеThe Axiological Approach in Teaching High School Students Reading Comprehension at Russian Language LessonsАлешниковаЕ. А.AleshnikovaElena L.

Елена Леонидовна Алешникова, кандидат педагогических наук, учитель русского языка и литературы

ул. Большая Переяславская, д. 1, стр. 1, Москва, 129110

1/1 Bolshaya Pereyaslavskaya str., Moscow, 129110

a2elena@ya.ruЧадинаЮ. А.ChadinaYulija A.

Юлия Александровна Чадина, кандидат педагогических наук, учитель русского языка и литературы

Вспольный переулок, д. 6, стр. 3, Москва, 123001

yu.chadina@yandex.ruГБОУ «Школа № 2107»РоссияSchool № 2107Russian FederationГБОУ «Школа № 1239»РоссияSchool № 1239Russian Federation2019230120198014649Copyright © Company "Our Language", 20192019Company "Our Language"Company "Our Language"https://www.riash.ru/jour/about/submissions#copyrightNoticehttps://www.riash.ru/jour/article/view/1021

Одна из основных тенденций российского образования в обучении русскому языку – аксиологизация работы с текстом на уроках в старшей школе – рассматривается в статье на примере работы с публицистическим сверхтекстом как наиболее эффективным средством формирования ценностных ориентаций учащихся и их личностной позиции.

The use of axiological approaches in the teaching of the Russian language is one of the main trends in Russian highschool education. In this research we applied the axiological educational approach in teaching high-school students to work with a publicistic hypertext. It is shown that such activities can contribute to the formation of students’ value system and their personal position.

аксиологизация работы с текстомнаучная школа А.Д. Дейкинойпублицистический сверхтекстценностные ориентацииличностная позиция учащегосяитоговая аттестацияaxiological educational approachesteaching reading comprehensionA.D. Deykina’s scientific schoolpublicistic hypertextvalue orientationstudent’s personal positioneducation achievement assessmentReferencesАлешникова Е.Л., Чадина Ю.А. Публицистический сверхтекст духовно-нравственного содержания как основа современного урока русского языка // Современные тенденции в развитии методики преподавания русского языка: кол. монография. – М.; Ярославль, 2017.Aleshnikova E.L., Chadina Y.A. Publicisticheskij sverhtekst duhovno-nravstvennogo soderzhanija kak osnova sovremennogo uroka russkogo jazyka [Publicistic hypertext of a spiritual and moral content as the basis for a modern Russian language lesson]. In Sovremennye tendencii v razvitii metodiki prepodavanija russkogo jazyka [Current trends in the development of methods of teaching Russian language]. Collective monograph. Moscow; Yaroslavl, 2017. (In Rus.)Дейкина А.Д. Аксиологизация работы с текстом в школьном курсе русского языка // Актуальные проблемы стилистики, риторики и лингводидактики: сб. науч. тр. – М., 2014. – Вып. II [Дейкина 2014 а].Deykina A.D. Aksiologizacija raboty s tekstom v shkol’nom kurse russkogo jazyka [The axiologization of work with the text in the school course of the Russian language]. In Actual problems of stylistics, rhetoric and linguodidactics [Actual problems of stylistics, rhetoric and linguodidactics]. Collection of articles. Moscow, 2014. (In Rus.)Дейкина А.Д. Русский язык как формирующая среда личности в ее духовно-интеллектуальном и эмоциональном развитии // Развитие личности учащихся в процессе обучения русскому языку: духовное, интеллектуальное, эмоциональное. Материалы Международной научно-практической конференции (20–21 марта 2014 г.): кол. монография. – М.; Ярославль, 2014 [Дейкина 2014 б].Deykina A.D. Russkij jazyk kak formirujushchaja sreda lichnosti v ee duhovno-intellektual’nom i jemocional’nom razvitii [Russian language as an environment for forming a personality in their spiritual, intellectual and emotional development]. In Razvitie lichnosti uchashchihsja v processe obuchenija russkomu jazyku: duhovnoe, intellektual’noe, jemocional’noe: materialy Mezhdunarodnoj nauchno-prakticheskoj konferencii (20–21 marta 2014 g.) [Personality development in the process of learning the Russian language: Spiritual, intellectual, emotional]. Materials of the International Scientific and Practical Conference (March 20–21, 2014). Collective monograph. Moscow, Yaroslavl, 2014. (In Rus.)Дейкина А.Д. Формирование языковой личности с ценностным взглядом на русский язык: методологические проблемы преподавания русского языка. – М.; Оренбург, 2009.Deykina A.D. Formirovanie jazykovoj lichnosti s cennostnym vzgljadom na russkij jazyk: metodologicheskie problemy prepodavanija russkogo jazyka [Formation of a linguistic personality with a value view of the Russian language: Methodological problems of teaching Russian]. Moscow; Orenburg, 2009. (In Rus.)Демоверсия ОГЭ по русскому языку 2019 г. [Электронный ресурс]. – URL: http://www.fipi.ru/oge-i-gve-9/demoversii-specifikacii-kodifikatory (дата обращения: 30.08.2018).Demoversija OGE po russkomu jazyku 2019 g. [Demo version of the OGE in the Russian language in 2019]. [Electronic resource]. URL: http://www.fipi.ru/oge-i-gve-9/demoversii-specifikacii-kodifikatory (access date: 08.30.2018). (In Rus.)Демоверсия ЕГЭ по русскому языку 2019 г. [Электронный ресурс]. – URL: http://www.fipi.ru/ege-i-gve-11/demoversii-specifikacii-kodifikatory (дата обращения: 30.08.2018).Demoversija EGJe po russkomu jazyku 2019 g. [Demo version of the exam in the Russian language in 2019]. [Electronic resource]. URL: http://www.fipi.ru/ege-i-gve-11/demoversii-specifikacii-kodifikatory (access date: 08.30.2018). (In Rus.)

The authors declare that there are no conflicts of interest present.