riashРусский язык в школеRussian language at school0131-61412619-0966Company "Our Language"10.30515/0131-6141-2019-80-1-3-9riash-1014Research ArticleМЕТОДИКА И ОПЫТMETHODOLOGY AND EXPERIENCEАксиологический подход как источник метапредметного обучения русскому языкуAxiological Approach as a Source for the Implementation of Meta-subject Principles in the Teaching of the Russian LanguageДроздоваО. Е.DrozdovaOlga E.

Ольга Евгеньевна Дроздова, доктор педагогических наук, доцент кафедры методики преподавания русского языка, заведующий лабораторией междисциплинарных филологических проектов в образовании, Институт филологии

ул. Малая Пироговская ул., д. 1, стр. 1, Москва, 119991

o.e.drozdova@mail.ruФГБУ ВО «Московский педагогический государственный университет»РоссияMoscow Pedagogical State UniversityRussian Federation20192301201980139Copyright © Company "Our Language", 20192019Company "Our Language"Company "Our Language"https://www.riash.ru/jour/about/submissions#copyrightNoticehttps://www.riash.ru/jour/article/view/1014

В статье представлено метапредметное обучение русскому языку как новая методическая система, одним из важных источников которой является аксиологический подход в образовании. Особое внимание уделяется вопросам формирования лингвистического мировоззрения как общего взгляда на мир через язык. Автор обозначает систему ценностей, на которых основано метапредметное обучение русскому языку, и показывает возможные пути формирования этой ценностной системы у школьников и учителей разных предметов.

This article develops basic principles of meta-subject teaching that can be used in the teaching of the Russian language. This new methodology is based on the axiological approach in education. A special attention is paid to the formation of a so-called linguistic worldview, which is understood as a shared worldview of a nation formed through its language. The author draws system of values, which establishes a foundation for accomplishing meta-subject principles in the teaching of the Russian language. Approaches to forming such a system both in schoolchildren and teachers of different subjects are outlined.

метапредметное обучение русскому языкуметапредмет школьного образованияценностное отношениеценностная установкалингвистическое мировоззрениеmeta-subject approachteaching Russianmeta-subject of school educationvalue attitudevalueslinguistic worldviewReferencesБазылев В.Н. О.Е. Дроздова. Метапредметное обучение русскому языку в школе: теория и пути практического воплощения: [Рецензия на монографию. О.Е. Дроздова. Метапредметное обучение русскому языку в школе: теория и пути практического воплощения. – М.: Издательский дом «Международные отношения», 2016] // Русский язык в школе. – 2017. – № 2. – С. 66–67.Bazylev V.N. O.E Drozdova. Metapredmetnoe obuchenie russkomu jazyku v shkole: teorija i puti prakticheskogo voploshchenija (Recenzija na monografiju) [Meta-subject teaching of the Russian language at school: Theory and practical implementation (Review of the monograph)]. In Russkij jazyk v shkole [Russian language at school]. 2017, No.2, pp. 66–67.Громыко Ю.В. Метапредмет «Проблема». – М., 1998.Gromyko Y.V. Metapredmet «Problema» [Metasubject «Problem»]. Moscow, 1998. (In Rus.)Дейкина А.Д. Духовно-нравственное развитие учащихся средствами русского языка // Реализация современных подходов к преподаванию русского языка с учетом традиций отечественной методики: материалы Всероссийской научно-практической конференции в МПГУ 20–21 марта 2008 г. – М.; Ярославль, 2008.Deykina A.D. Duhovno-nravstvennoe razvitie uchashchihsja sredstvami russkogo jazyka [Spiritual and moral development of students by means of the Russian language]. In Realizacija sovremennyh podhodov k prepodavaniju russkogo jazyka s uchetom tradicij otechestvennoj metodiki: materialy Vserossijskoj nauchno-prakticheskoj konferencii v MPGU 20–21 marta 2008 g [Realization of modern approaches to teaching Russian language taking into account the traditions of the national methodology: materials of the All-Russian Scientific and Practical Conference at Moscow State Pedagogical University 20–21 March 2021, 2008]. Moscow; Yaroslavl, 2008. (In Rus.)Дейкина А.Д. Полифония и гармония в преподавании русского языка // Интернет-журнал «Проблемы современного образования». – 2013. – № 1. – С. 54-72 [Электронный ресурс]. – URL: http://pmedu.ru/res/2013_1_7.pdf (дата обращения: 22.09.2018).Deykina A.D. Polifonija i garmonija v prepodavanii russkogo jazyka [Polyphony and harmony in the teaching of the Russian language]. In Problemy sovremennogo obrazovanija [Problems of modern education]. 2013, No.1, pp. 54–72 [Electronic resource]. URL: http://pmedu.ru/res/2013_1_7.pdf (access date: 09.22.2018). (In Rus.)Дейкина А.Д. Приоритетные направления развития методической науки // Учитель, ученый и человек Алевтина Дмитриевна Дейкина / сост. Г.М. Кулаева, В.Д. Янченко. – М.; Оренбург, 2009. – С. 60 70.Deykina A.D. Prioritetnye napravlenija razvitija metodicheskoj nauki [Priority directions of development of methodological science]. In Uchitel’, uchenyj i chelovek Alevtina Dmitrievna Dejkina [Teacher, scientist and personality Alevtina Dmitrievna Deykina]. Ed. by G.M. Kulayeva, V.D. Yanchenko. Moscow; Orenburg, 2009, pp. 60−70. (In Rus.)Дейкина А.Д., Янченко В.Д. Научная школа М.Т. Баранова: формирование лингвистического мировоззрения учащихся // Научные школы Московского педагогического государственного университета. – М., 2008. – Вып. 1. – С. 166−182.Deykina A.D., Yanchenko V.D. Nauchnaja shkola M.T. Baranova: formirovanie lingvisticheskogo mirovozzrenija uchashchihsja [Scientific School of M.T. Baranov: The formation of the linguistic worldview in students]. In Nauchnye shkoly Moskovskogo pedagogicheskogo gosudarstvennogo universiteta [Scientific schools of the Moscow Pedagogical State University]. 2008, vol. 1, pp.166−182. (In Rus.)Дроздова О.Е. Лингвистическая конференция школьников как поле для метапредметного обучения русскому языку //Русский язык в школе. – 2013. – № 9. – С. 3–8 [Дроздова 2013 а].Drozdova O.E. Lingvisticheskaja konferencija shkol’nikov kak pole dlja metapredmetnogo obuchenija russkomu jazyku [Linguistic conference of schoolchildren as a field for a metadisciplinary teaching of the Russian language]. In Russkij jazyk v shkole [Russian language at school]. 2013, No. 9, pp. 3–8. (In Rus.)Дроздова О.Е. Метапредметное обучение русскому языку в школе: теория и пути практического воплощения: монография. – М., 2016.Drozdova O.E. Metapredmetnoe obuchenie russkomu jazyku v shkole: teorija i puti prakticheskogo voploshhenija: monografija [Meta-subject learning of the Russian language at school: theory and practical implementation: a monograph]. Moscow, 2016. (In Rus.)Дроздова О.Е. Метапредметное обучение русскому языку в школе: формирование методической базы // Русский язык в школе. – 2013. – № 8. – С. 5–10 [Дроздова 2013 б].Drozdova O.E. Metapredmetnoe obuchenie russkomu jazyku v shkole: formirovanie metodicheskoj bazy [Meta-subject learning of the Russian language at school: the formation of a methodological base]. In Russkij jazyk v shkole [Russian language at school]. 2013, No. 8, pp. 5–10. (In Rus.)Дроздова О.Е. Приемы метапредметного обучения русскому языку на уроках физики и химии // Славянский мир в прошлом и настоящем: языки, литература, образование: сб. науч. тр. Междунар. науч.-практ. конф., 20-22 мая 2015 г. / отв. ред. В.А. Лаврентьев, Е.В. Архипова. – Рязань, 2015. – С. 200–204.Drozdova O.E. Priemy metapredmetnogo obuchenija russkomu jazyku na urokah fiziki i himii [Approaches of meta-subject teaching of the Russian language at physics and chemistry lessons]. In Slavjanskij mir v proshlom i nastojashhem: jazyki, literatura, obrazovanie [Slavic world in the past and present: languages, literature, education]. Collection of scientific works. Ed. V.A. Lavrentiev, E.V. Arkhipova. International scientific-practical conference. Ryazan. May 20–22, 2015, pp. 200–204. (In Rus.)Дроздова О.Е., Шаповалов М.И. Лингвистические аспекты поиска информации в Интернете // Русский язык в школе. – 2015. – № 7. – С. 19–24.Drozdova O.E., Shapovalov M.I. Lingvisticheskie aspekty poiska informacii v Internete [Linguistic aspects of information search on the Internet]. In Russkij jazyk v shkole [Russian language at school]. 2015, No. 7, pp. 19–24. (In Rus.)Концепция преподавания русского языка и литературы в Российской федерации. Утверждена распоряжением Правительства РФ от 9 апреля 2016 г. № 637-р [Электронный ресурс]. – URL: http://static.government.ru/media/files/GG2TF4pq6RkGAtAIJKHYKTXDmFlMAAOd.pdf (дата обращения: 22.09.2018).Koncepciya prepodavaniya russkogo yazyka i literatury v Rossijskoj federacii. Utverzhdena rasporyazheniem Pravitel’stva RF ot 9 aprelya 2016 g. № 637-r [The concept of teaching Russian language and literature in the Russian Federation. Approved by the order of the Government of the Russian Federation dated April 9, 2016, No. 637-p]. [Electronic resource]. URL: http://static.government.ru/media/files/GG2TF4pq6RkGAtAIJKHYKTXDmFlMAAOd.pdf (access date: 22.09.2018). (In Rus.)Методика преподавания русского языка в школе: учеб. для студ. высш. учеб. заведений / М.Т. Баранов, Н.А. Ипполитова, Т.А. Ладыженская, М.Р. Львов; под ред. М.Т. Баранова. – М., 2000.Metodika prepodavanija russkogo jazyka v shkole [Methods of teaching the Russian language at school]: A textbook for higher education students. Ed. by M.T. Baranov. Moscow, 2000. (In Rus.)Сластенин В.А., Чижакова Г.И. Введение в педагогическую аксиологию: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. – М., 2003.Slastenin V.A., Chizhakova G.I. Vvedenie v pedagogicheskuju aksiologiju [Introduction to pedagogical axiology]. A textbook for higher education students. Moscow, 2003. (In Rus.)Теория и практика обучения русскому языку: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Е.В. Архипова, Т.М. Воителева, А.Д. Дейкина и др.; под ред. Р.Б. Сабаткоева. – М., 2005.Teorija i praktika obuchenija russkomu jazyku [Theory and practice of the teaching of the Russian language]: A textbook for higher education students. Ed. by R.B. Sabatkoev. Moscow, 2005. (In Rus.)Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования. – М., 2011.Federal’nyj gosudarstvennyj obrazovatel’nyj standart osnovnogo obshchego obrazovanija [Federal state educational standard of basic general education]. Moscow, 2011. (In Rus.)Хуторской А.В. Метапредметный подход в обучении: научно-методическое пособие. – М., 2012.Khutorskoy A.V. Metapredmetnyj podhod v obuchenii: Nauchno-metodicheskoe posobie [Meta-subject approach in learning: Scientific and methodological manual]. Moscow, 2012. (In Rus.)

The authors declare that there are no conflicts of interest present.